学校研究

１．学校研究主題

学習と自分を結び，共に高め合いながら学びを深めていく生徒の育成

～学力向上ロードマップの活用を通して～

２．中能登中学校の「学力」定義と、育成を目指す資質・能力

「主体的に学びに向かい，質の高い知識・技能を礎に，対話的に課題を解決する力」

育成を目指す資質・能力…対話的に課題を解決する力

自分の思いや考えを、教科の特性を活かして他者に伝達する力

３．目指す生徒像　

・学習と自分とを結び，自ら学ぶ生徒

・互いの考えを尊重し，対話的に学ぶ生徒

４．研究の重点

（１）活用力を高める授業づくり　

①キャリア形成の方向性と関連付けながら，興味・関心を喚起する課題を設定する。

②協働的に課題を解決する学習を単元計画の中に２０％以上位置づける。

③②を含め，考えを伝える場面を設定した学習を単元計画の中に２０％以上位置づける。

（２）学力・学習を支える基盤づくり

①学習規律「中能登スタンダード」の徹底を図る。

②短時間グループアプローチ「ナカノトーーークによって安定した人間関係をつくるとともに，

傾聴のスキルを高め，活発な学び合いの基盤づくりを行う。

③帯タイム「基礎学」の活用によって，基礎的な知識・技能および学習に向かう意欲を高める。

　　　④NAKANOTEによって，自らの学びを振り返って次につなげる学習の定着を図る。

（３）指導改善を進める体制づくり

①学力向上ロードマップの活用

②教科部会の週時程内設定

③若手育成プロジェクトの充実

５．具体的な取組　　　　　　　　→　　　具体的な取組.pdf　

６．検証方法・研究構想図　　　　→　　　検証方法・研究構想図.pdf