5年社会　＜北海道、沖縄についての調べ学習＞

 

北海道と沖縄の「くらしの工夫」「農業」「観光」について、各自が自分の担当の分を調べました。

インターネットを使い、リンク集から情報を集めます。

 

5年社会　＜北海道と沖縄の花見をくらべよう＞

 

北海道と沖縄の花見の写真を比べ、違いを「ペイント」で書き込みました。

同じ花見なのに違いがたくさん見つかり、時期も違うのにはびっくりです。

電子黒板にそれぞれの画像を映して共有しました。

その違いはどこからくるのか？南北の違いの導入編としての授業でした。

 

 

5年社会　＜低地・高地にくらす人々は、どんな工夫をしているのだろう＞

 

低地・高地に住む人々のすごい工夫を選び、根拠となる写真に「ペイント」でその理由を書き込みました。それぞれのディスプレイを電子黒板で提示して考えを共有。同じ写真でも、さまざまな視点があることに気づきました。

 

 

6年総合　＜日本と世界を比べよう・プレゼン作成＞

 

本日の1,2限は、6-1の、5,6限は6-2のプレゼン作成の続きをおこないました。

早めにできた子同士、タブレットPC上でプレゼンを行い、問題点を指摘しあいました。自分では気づかない文字の見づらさや色、大きさや文章量など、見せあうことで気づくことができました。

 

 

 

3年　＜家庭学習時間の管理＞

3年生の教室では、先生がExcelで家庭での学習時間を管理するファイルを作成し、電子黒板で誰でも見ることができるようにしてあります。

電子黒板につないであるパソコンを操作して、子どもたちがそれぞれ自分の学習した時間を入力するようになっており、友達に負けないように頑張ることで学習する習慣を定着させようというねらいがあります。

 

  

 

 

4年総合　＜国際理解活動・英語でプレゼン練習2回目＞

 

3限に1組、4限に2組が8日の練習の続きを行いました。

プレゼン作成が終わっていない子は、その続きをして完成までこぎつけました。

 

　

5年総合　＜情報モラル・メールの落とし穴＞

 

本日の5,6限に情報モラルの授業としてDVD「ちょっとまって、ケータイ」より「メールの落とし穴」を視聴しました。

メールをはじめとした文章だけでやりとりするデジタル機器でのトラブルについて、ワークシートに考えをまとめながら勉強しました。

 

 

メールでは顔の表情や声の調子などが伝わらないので、誤解されることもり、要注意です。

また、ケータイを使う際のルール作りなどについても話し合いました。

 

 

5年総合　＜友だちにフルーツパフェを作ろう＞

 

本日1，2限は、Hi，friends!のコンテンツを使って「What would you like?」の英文から広がる会話を学習しました。

 

 　

 

 

タブレットPCで好きなフルーツを器に盛り付けていくコンテンツを使いました。

 

4年　＜国際理解活動・英語でプレゼン練習＞

 

本日は、世界の小学校について調べたことを発表する練習として、英文を聞いて発音する練習をしました。教材として、ALTの先生に事前にひとりひとりが発表する英文を発音してもらい、その様子を録画したものを各自が参照できるサーバエリアに用意してあります。

 

全体でよく使う英文を発音した後、各自のクラス（1，2組）に戻ってヘッドフォンを使い、録画した教材を視聴して発音練習をしました。音の正確さだけでなく、動画なので口の動きも伝わり、くりかえし学習に役立ちます。

 

総合の授業では、ALTの先生がいない週もあるので、この教材を使ってさらに練習を積む予定です。

 

 　

 

 

4年総合　＜国際理解活動＞

 

調べ学習のまとめ最終日です。班でひとつのファイルを作ります。それぞれの担当の項目が終わってない場合は、同じ班の先にできた人が手伝って仕上げました。