2016年7月の記事一覧

　今年は，台風の発生がとても遅くて，この間，第1号が来たばかりです。
　そこで…というわけでもありませんが，教科書を先取りして，台風の勉強をしました。
　ネット上には，デジタル台風というサイトがあります。ここには過去の台風が，その進路や気圧，そして雲映像も登録されています。
　好きな年を選び，日本に近づいてきた台風の進路を調べて，白地図に記入します。一人三つ調べるだけで，
・台風がどのあたりに発生し
・どんな進路を通り
・どのあたりで消滅するのか
が，およそ理解できるんです。
　大きな台風の動画（連続写真）を見ると，台風が発達していくようすもみることができて，なかなかの迫力です。

　葉まで来た水は，その後どうなるのだろうか？　子どもたちから出てきた予想は次の通り。
・日光が当たっているので，葉から蒸発していく。
・葉から水蒸気になって出ていく。
・水の分子のうち，酸素原子は体に取り入れられて，水素だけ葉から出ていく。
・花や，他の部分に移動していく。
　分子の話まで出てきて，なかなかおもしろいです。
　さて，そのうち，まず，「葉から水蒸気が出ているかどうか」を実験します。
　校庭にある樹木の葉を数枚，枝ごとビニル袋に包んで…枝だけの包んだ物も対照実験として準備。
　セットし終えて教室に戻ると「先生，私の手も包んで…」とMさん。先ほどの授業で，「人間も汗をかくから，葉っぱからも出てくるのではないか」という意見に触発された行動です。
　本人からの希望なら…ということで，約１時間ほど，手に袋をかぶせたまま過ごしました。
　結果はご覧の通り。私たちの身体からも，汗でダラダラ落ちなくても，水蒸気が出ているんですね。

　今朝，近所のお家の裏で七夕用の竹を切っていたところ，2年生のEさんが，「先生，こんな幼虫いました」と木の枝だについたアゲハの幼虫を持ってきてくれました。
　なんで，木なの？　と思って見てみると，糸を出して，サナギに変身する準備をしている所でした。Eさんも，それに気づいていたらしく，「糸みたいのでつながっている」と言っていました。
　Eさんは，まだ2年生。そこで，この幼虫は，3年生教室へと行くことになりました。3年生は，蝶の成長や昆虫を勉強していますから。
　さて，どんな蝶が出てくるのでしょうか。まずは，無事にサナギになってくれることを願っています。

　今朝，ツマグロヒョウモンがサナギから羽化していました。雨が降っていたせいか，飛んでいかずに写真に撮られるのを待ってくれていました。ありがたいありがたい。
　羽を開いたところは撮れなかったのが，残念です。

　学校の玄関のプランターのビオラの葉に，あまり見かけない幼虫がいました。調べてみるとツマグロヒョウモンという幼虫らしいです。その後，プランターから離れて，サナギになりました。そのサナギというのが変わっています。真っ黒なんですが，対称的な金色の星の模様があるのです。なんとも神秘的な感じがします。