Hakui Elementary School Diary　羽咋小日誌　

 6月23日　授業参観後に羽咋消防署の救命救急士をお招きして，救命救急を

PTAで講習しました。

 コロナ感染症の流行後の心臓マッサージの行い方やAEDの使い方を習いました。

できる処置が，だれもができるように，皆で学習しました。

今年の水泳の学習の

安全と上達を，祈念して

プール開きをしました。

いよいよ，

水遊び・水泳運動の

学習がはじまります。

すみきった水で，思い切り

がんばります。

先週，４年生の算数の授業を参観していました。課題は「３けた÷１けたの筆算は，どうやって計算するのかな？」というものでした。これまで，２けた÷１けたの筆算の仕方は学び，十の位に商を「たてる」「かける」「ひく」，一の位の数を「おろす」という手順で計算できるようになっています。

そして，この時間の問題は「７３４÷５」の筆算。多くの子が「７÷５」から計算し，商の１を立てて「７－５＝２」まで出し た後，「３と４，２つとも下ろすのかな？」と 困っていました。その後，学習は進み，正し い手順は理解しました。 終末，一人一人のノートを見ると，正しい 筆算しか書いてない子がほとんどでしたが， その中に，最初に自分で考えた誤答を書き残 し，正しい筆算の手順も書き加えたノートが ありました。どうすればよいか悩んだ末に編 み出した筆算を敢えて書き残すことで，自分 の考えがどのように変容したかが一目瞭然で 分かる，すてきなノートでした。 本校がめざす探究とは，「なるほど！そうい うことか！」と納得するもので，まさに試行錯誤の連続です。間違いや失敗があるからこそ，分かった時やできたときの喜びも大きいと思いますし，その経験が未知の課題に挑むエネルギーになると考えます。 間違いは宝物。学びの結果だけでなく，その過程を大切にしたいものです。

音楽でリコーダーを使い始める

3年生が，リコーダー講習会に参加しました。

プロのリコーダー演奏者から

手のひらサイズの小さいリコーダーから

とても大きなリコーダーまで，いろいろなリコーダーの音色を

聞かせたもらいました。

これからの，リコーダーでの演奏が楽しみになりました。

4年ぶりに，PTA学年委員会の

親子ふれあい活動が開催がはじまりました。

すでに，終わった学年もありますが

休日に同じ学年の親子がともに

活動をしています。

先日は，親子で逃走中を体育館でしていました。