2023年6月の記事一覧

先週，４年生の算数の授業を参観していました。課題は「３けた÷１けたの筆算は，どうやって計算するのかな？」というものでした。これまで，２けた÷１けたの筆算の仕方は学び，十の位に商を「たてる」「かける」「ひく」，一の位の数を「おろす」という手順で計算できるようになっています。

そして，この時間の問題は「７３４÷５」の筆算。多くの子が「７÷５」から計算し，商の１を立てて「７－５＝２」まで出し た後，「３と４，２つとも下ろすのかな？」と 困っていました。その後，学習は進み，正し い手順は理解しました。 終末，一人一人のノートを見ると，正しい 筆算しか書いてない子がほとんどでしたが， その中に，最初に自分で考えた誤答を書き残 し，正しい筆算の手順も書き加えたノートが ありました。どうすればよいか悩んだ末に編 み出した筆算を敢えて書き残すことで，自分 の考えがどのように変容したかが一目瞭然で 分かる，すてきなノートでした。 本校がめざす探究とは，「なるほど！そうい うことか！」と納得するもので，まさに試行錯誤の連続です。間違いや失敗があるからこそ，分かった時やできたときの喜びも大きいと思いますし，その経験が未知の課題に挑むエネルギーになると考えます。 間違いは宝物。学びの結果だけでなく，その過程を大切にしたいものです。