令和６年度

１０月３０日（水）に，４年生が七尾特別支援学校３・４年生と交流会を行いました。

今回で今年度２度目となる交流会。前回は七尾特別支援学校で七尾特別支援学校３・４年生が主体で企画をしてくれました。今回は朝日小学校で，朝日小学校４年生が主体で企画・運営をしました。

４年生は約１か月かけて，七尾特別支援学校３・４年生に楽しんでもらえるように話し合いを重ね，工夫し，綿密に準備してきました。役割もグループで分担し，協力して準備してきました。

そして迎えた当日。楽しく過ごせるように飾りつけ。そして緊張しながら特別支援学校３・４年生が乗ったバスを待っていました。バスが見えた瞬間，大きく手を振り，笑顔で迎える４年生の姿がありました。

グループごとに自己紹介をしたり，一緒にゲームをしたり。交流会が進んでいけばいくほど，どんどん仲良くなり，笑顔がたくさん溢れる素敵な時間を過ごせました。

 最後にはサプライズプレゼント。手作り花束を一人一人に。学校用の大きな花束も。とっても喜んでもらえて，４年生も笑顔。４年生の心もポカポカしていました。

楽しい時間はあっという間です。帰りは手をつないで玄関まで一緒に行ったり，バスに乗るまでアーチを作ったり。七尾特別支援学校３・４年生がバスに乗っても，そのバスが見えなくなるまで，ずっと手を振り続ける４年生でした。

相手に喜んでもらおうと一生懸命考え，行動したこの経験は，また４年生の心を大きく成長させてくれたと思います。優しい声かけ，気遣いなど，素敵な姿がたくさん見られた交流会でした。

　そして，いつも６年生ありがとう。

10月22日(火)に，後期児童会の任命式がありました。校長先生から朝日小学校を引っ張っていくリーダーに，任命書が渡されました。その後，全校児童の前で決意を語りました。他の児童たちも真剣に話を聞き，「よろしくお願いします。」と返事をしていた姿から，みんなで朝日小学校を創り上げるという姿勢が感じられました。

10月17日(木)に，鹿島少年自然の家へ秋見つけに行ってきました。

天気も良く，自然に触れながら様々な活動を行いました。それぞれのめあてを達成するために，約束を守って過ごすことができました。また，「来たときよりも美しく」を大切にし，準備や片付けなども行うことができました。

１・２年生全員で仲良く楽しく秋見つけをすることができてよかったです♪

10月1日（火）七尾市立図書館に行ってきました。

事前に、朝日小学校の図書室の工夫や素敵なところを探しました。いつもは何気なく行っていた図書室でしたが，様々な工夫がされていることに気付き，児童はとても驚いた様子でした。

当日は、館内を探検したり、職員の方に質問をしたり、読み聞かせをしていただいたりしました。職員の方の話を熱心に聞き，メモを取る姿はとても素晴らしかったです。

今後は，朝日小学校の図書室と七尾市立図書館の共通点や相違点，また，七尾市立図書館ではどんな工夫がされていたのかを，児童みんなで深めていきたいと思います。

９月２５日（水）に，七尾市福祉課のご協力のもと，６名の講師の方々にお越しいただき，４年生に手話講座をしていただきました。

当事者の方にお話を聞かせていただいたり，口話や手話についてクイズを交えて教えていただいたり，簡単な自己紹介の手話を一人一人教えていただいたりしました。

当事者の方とお会いして，実際にお話を聞くことができて，４年生の心にまたあたたかいサポートの心が灯りました。

９月１８日（水）に，七尾市高齢者支援課の方々にお越しいただき，４年生に認知症サポーター養成講座をしていただきました。

認知症について教えていただいたり，ロールプレイングで実際にこんなときどうするかを考えてやってみたり，認知症についてのカルタで学んだりしました。

最後に，無事４年生は認知症子どもサポーターに認定されました！いろいろな人に優しくできる４年生になってね！

９月１１日（水）に，田鶴浜高校からお二人の先生にお越しいただき，４年生に点字講座をしていただきました。

日常生活にある点字について教えていただいたり，実際に点字をうったり読んだりさせていただきました。

点字について詳しくなった４年生。「もっと点字について知りたくなった」「点字は目の見えない人達にとってはとても大切なもの」「点字ブロックの上に自転車などを置かないようにしたい」「目の見えない人達のために点字ブロックが増えてほしい」など，一人一人思いを持つことができました。

４年生は総合的な学習の時間に福祉学習をしています。

９月４日（水）に，七尾市社会福祉協議会から高齢者疑似体験セットとアイマスク体験セットを貸していただき，安全に十分留意して体験をしました。

高齢者疑似体験を通して，「思った以上に体が重くて，腰や足が痛くなった。」「トイレをするためにしゃがむことも大変だと気付いた。」「自分たちの目と見える範囲が違うと気付いた」「字が見にくかった」「手がしわしわで新聞がめくりにくかった。」「くつをはくのも足が痛くて，がんばって履いた。」「階段の段差がよく見えず，足も上がりにくくてひっかかった。」「座ってから起き上がることも大変だった。「耳も聞こえにくいし，視界もさえぎられて，苦労した。」「サポートのために声をかけたけど，聞こえていなかった。」など，体験でしか得られないことを感じたり気付いたりしていました。

アイマスク体験を通して，「目が見えないと思ったよりすごく怖かった。」「点字ブロックがあると安心した。」「階段の最後の一段で転びそうになったので，介助するときに気を付けたいと思った。」「介助するときに声かけをすると安心できるので，大切だと思った。」「今どこに行くか，どこにいるかなどと，教えると安心できると思った。」など，体験でしか得られないことを感じたり気付いたりしていました。

２つの体験を通して，「優しくサポートしていきたい」「サポートできるように学んでいきたい」「困っていることはないか声をかけたい」「自分から行動して人を助けたい」「みんなが住みやすいまちにしていきたい」と，一人一人思いを持つことができたようです。

9月6日（金）、担任（6年は、教育実習生の水谷先生）による読み聞かせをしました。それぞれ発達段階に応じて、人権をテーマにしたお話をしました。

9月2日（月）始業式がありました。

2学期もみんなでがんばっていきましょう。