毎週、火曜と木曜は、図書ボランティアさんによる読み聞かせの日です。 今日は、２年生と５年生に入っていただきました。 ２年生の様子です。 ５年生の様子です。 今日、読んでいただいた絵本です。 いつも笑顔の素敵な、畑中さん、笠間さんです。 今日も、楽しいお話をありがとうございました。   １１月とは思えない天気の良い穏やかな日が続いています。 子供たちは、昼休み、元気いっぱい運動場で遊んでいます。 築山 ブランコ タイヤとび 雲梯   元気いっぱい！笑顔いっぱい！な、昼休みの風景でした・・

　今日は、いろいろな学年の授業の様子を紹介します。 　まずは、３年生です。３年生では、国語科で「すがたをかえる大豆」の学習をしています。今日は、学習計画を立てていました。説明文でこれまで学んだことや、この単元で何を学ぶかを考えていました。 　４年生では、国語科で「未来につなぐ工芸品」の学習をしています。今日は、この説明文の中から中心となる語や文を探していました。グループで話し合って、それぞれ見つけることができていました。   　５年生では、算数科で「平均とその利用」の学習をしています。今日は、平均を計算するときに、値が０のものは入れるのか入れないのかを考えていました。自分で考えたり、他の子と相談したりして、正しい答えを導き出していました。 　最後に、６年生です。６年生では、道徳の時間に「伊能忠敬」の学習をしました。努力を続けることの大切さを、伊能忠敬の生き方をもとに学んでいました。 　どの学年も、活発な学び合いができていました。みんなでいろいろな意見を出し合い、よりよい解決法や新しい考えを見つける学習を、これからもがんばってほしいです。

９月から１年生の計算カード（足し算、引き算）練習が始まっていますが、今日から、２年生も始まりました。 ２年生は、九九の計算カードです。 教室を半分に区切り、半分は１年生の計算カード もう半分では、２年生の九九カードをボランティアさんに聞いてもらいます。 ２年生は、昨年度、聞いてもらっていたので、顔なじみ １年生も２年生も、１分半で間違えずに言えるまで、挑戦！ １年生の足し算、引き算、そして、２年生の九九は、大事な計算の基礎です。 計算ボランティアの方には、ご協力いただき、本当にありがとうございます。 学校では、ボランティアさんの協力をいただきながら、間違えずにスラスラ言えるまで徹底していきます。 ご家庭でも、覚えるまで根気よく聞いてあげて下さい。 ご協力よろしくお願いいたします。  

今日は、１年生の国語「じどう車くらべ」の様子をお伝えします。 今日の学習課題は、 ＜クレーン車の「しごと」と、ぴったりの「つくり」をよみとろう＞ まず、教科書の文から「つくり」と「しごと」を見つけます。 文には線を引き、図には囲みをします。 学び方を選択します。 「自分で」パー、「友だちと」チョキ、「先生と」グー、です。 電子黒板で確認して、それぞれの学び方で、ワークシートにまとめます。 見つけたら、「しごと」にぴったりの「つくり」か、友達に尋ね合って確かめます。 前に出てきて、自分の考えを発表します。 「重いものをつり上げる」って、どういうこと？ 自分のノートや教科書を使って、動作で示しています。 話す人の方をしっかり向いて聞いています！ お隣さんとのペアでの話し合いも、上手になってきました！ 今日の学習で分かったことをふり返りに書きます。 ノートにふり返りを書いたあと、全員で確認しています。 今日の国語授業は、給食後の５限目でしたが、みんな最後まで集中して学習に取り組んでいました。 自分の考えをもち、友達と交流しながら、考えを深める場面がたく...

２年生は、国語の授業で「動物園の獣医さん」のお仕事について学習しました。 秋の校外学習でも、「いしかわ動物園」に行き、より学習を深めました。 今日は、「いしかわ動物園」で働いている獣医さんに学校に来ていただき、直接お話を聞かせてもらいました。 川北小学校の校区に住んでいらっしゃる北さんです。 いしかわ動物園の人気投票では、一番人気は「レッサーパンダ」だそうです。 「やっぱり～！！」２年生の予想と同じでした。 獣医さんのお仕事、病気の動物のこと、治療の様子・・子供たちは、初めて聞くお話に興味深々です。 みんな真剣に聞いています。 これは、鳥のレントゲン検査の写真です。 羽の部分の骨が折れているのが、分かります。 薬が嫌いな動物に、いろいろな工夫をして飲ませています。 お猿さんは賢いので、甘いカルピスに薬を入れて、飲ませるそうです。 「なるほど～！」 獣医さんのお話のあと、子供たち一人一人の質問に答えていただきました。 全員の質問に、一つ一つ丁寧に分かりやすく答えていただきました。 獣医さんの解答に、優しい気持ちが伝わってきて、思わず、拍手！！ 質問コーナーが終わり...

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