主体的・協働的な学びの姿につなげるために
4年生の算数授業の様子です。
自分の考えを書いて交流しにいく子、書けなくても「教えてほしい!」と聞きに行く子、
一人で考えたい子、「書きたいから教えてほしい!」と席に座って教えてもらう子、様々です。
交流するタイミングや場を自己決定し、課題に対して解決できるようにやってみました。
4年生の算数授業の様子です。
自分の考えを書いて交流しにいく子、書けなくても「教えてほしい!」と聞きに行く子、
一人で考えたい子、「書きたいから教えてほしい!」と席に座って教えてもらう子、様々です。
交流するタイミングや場を自己決定し、課題に対して解決できるようにやってみました。
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