カテゴリ:今日の出来事

 

　　　

 

　また、「高小カレンダー」をみれば一目で行事予定が分かりますよ。記事については、「学校支援委員会」でも助言頂き、説明は簡単にそして写真を増やす、できれば誰が写っているか分かるように心がけています。そうしたことで、ご家庭で親子の話題になる子とを期待しています。「これは何をしている写真や。」「おーっ、○○ちゃんがうつっとるね、うちの子はどこらへんにおるんや」などと、ホームページを見ながら親子でいろいろ学校の話をしてもらえるとうれしいです。これからものぞいて下さるようよろしくお願いします。
　

　

 

　　

　

 

　本日は、本校の研究発表会にご参加いただきありがとうございます。本校は、「いしかわ学びの指針12か条」研究推進指定校として、また、かほく市教育委員会指定研究校として３年間全力で研究を進めて参りました。
　１年目は、研究の方向について共通理解し、国語科、算数科を中心に課題の工夫、相手意識をもたせる工夫をしながら教職員の授業力向上を図ってきました。
  ２年目は、自分から進んで主体的に学ぶ姿が考える力を育てると考え、教育活動全般で子どもの意欲を喚起しました。この年、かほく市全教職員参集の下、全学級の授業公開、パネルディスカッション、講演会を開催いたしました。
  ３年目は、これまでの研究成果を生かし、課題とまとめを工夫しながら、ペア・グループ活動の対話を大切にし考えを深めていく授業づくりから研究主題にせまってきました。「話すこと・聞くこと」に焦点を当て、子どもたちの思考・判断・表現の力を高めることに取り組んで参りました。
  さて、本日３年目の研究発表会を迎え、研究はひと区切りがつきます。しかし、わたしたちは「発表は終わっても、研究に終わりはない」を合い言葉に、研究をさらに継続・深化・発展させていく覚悟でおります。
  金沢大学の加藤隆弘先生には初年度から２年間、本日ご講演をいただいた松原道男先生には、後半の２年間何度も校内研究会においでいただき、授業研究をとおし丁寧なご指導を賜りました。厚くお礼を申し上げます。また、県教育センターや金沢教育事務所の先生方、かほく市教育委員会の皆様には、活用力を高める授業づくりや指導案検討など適切なご指導をいただき、本当に感謝しております。
  最後になりましたが、参会者の皆様には、長時間にわたり熱心にご参加いただいたことお礼を申し上げます。
 
  平成２６年１０月２８日
  　　　　　　　　　　かほく市立高松小学校　校長　山本　洋

 

                                 

 

 

 

 

 

　校長が今朝、運動場横のスクールゾーンを通ると流川町会の見守り隊の方に声をかけられました。

 

 

 

 

 

 

　
　もう外が真っ暗になった夜の７時過ぎ、職員玄関にチャイムの音。

 

　

 

　これは・・・高松小学校職員でおそろいのポロシャツを作りました。

　富山県南砺市から本校の学力向上の取り組みについて視察においでました。午前は４年１組の研究授業を参観後学校全体の子どもたちの様子をご覧になって行かれました。午後からは会議室で学校の概要説明と校内研究について熱心に話を聞いていかれました。

　学校全体の良い雰囲気、子どもも先生も生き生きと過ごしているとの感想を頂きました。廊下を走る子がいない、小学校なのに無言清掃ができている、授業中しっかり先生や友だちの話を聞けている。深く課題について考えている。これらのことをまた子どもたちに返し励みにしたいと思います。

今年度第１回高松小学校「学校支援委員会」を開催しました。

　今年度は次の方々に支援委員をお願いしました。

　　　お忙しい中、６月１０日の夜学校に集まっていただき会議を行いました。

 

多々見與平	：地域（町会）代表
平田　光明	：学校支援ボランティア代表
森　　和子	：学識経験者（元小学校長）
竹中　公美	：市食生活改善推進協議会委員
高澤　　幸	：高松小学校ＰＴＡ副会長
沖野　京子	：子ども会連絡協議会高松支部副支部長
尾塩　　苑	：スポーツクラブ指導者代表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　この日は次の様な内容で話をしていただきました。

 

　　・校長挨拶・・・主旨お願い　

　　・自己紹介

　　・今年度の学校経営方針の説明

　　・意見交換　　　

 

　委員の皆さんから、

　　・不登校やいじめを防ぐには、楽しい学校であって欲しい、どの子も居場所があるような配慮をしていかねばならない。

　　・勉強も大切だが、好きな子どもはそんなに多くないのでは？ともだちとのつながりを充実させると良い。そして興味をひきだして欲しい。学校へ行くのが当たり前という感覚は、今はもう無いのだろうか。

　　・〔学校）今年度より高学年で「Q-Uアンケート」というものを実施する。これはここを観ながらクラスにおける満足感や孤立などの度合いを数値的に測る調査です。これを参考に一人ひとりに寄り添ったきめ細かな指導を行う。個人の負担があるのが難点である。１回440円、今年度は１回の実施であるが２回実施できるとなお良い。

　　・こどもは敏感である。大人の姿を敏感に感じ取っている。家庭の会話にも）を連れねばならない、学校でも職員が団結しているか真剣かが大切である。

　　・家庭においては「食」のしつけも大切である。食べ物に感謝する習慣ははたしてあるのだろうか。アメリカではたべものが無くて死んでいくのではなく、食べ物の過多で健康を害し寿命を縮めていく話を聞いたことがある。

　　・レトルト、コンビニばかりで済ますのではなく、お袋の味を知る食事が大切である。それが基本的な生活習慣につながる。

　　〔学校）高小には栄養職員が配置されており、給食時に指導している。授業にも参加し「食育」を実践している。

 

　　他にもいろいろな話が出ました。予定していた時間を超過してしまいました。どうぞ今後とも学校に子どもたちに力を貸して下さい。

 

 　

　　　

今日は月初めの集会でした。

 

暑さに負けず本当に立派な態度でした。

 

６月の学校集会校長の話

  今日も気持ちのいい集会ですね。校歌が元気良かったです。いま、校長先生の話を聞いている姿も素晴らしいです。耳だけでなくしっかり目で話が聞くことができています。これからも校長先生は高松小学校全員が集まる集会を楽しみにしています。この立派な態度は授業中、勉強しているときもそうですね。みなさんの姿を見ていると、さすが高松小の子どもだな、と感心します。
  「校長先生、おはようございます。」、「校長先生、こんにちは」と進んで挨拶をする人がいます。すばらしいですね。うれしくなります。反対に、「おはようございます」と声をかけても…。さびしい気持ちになります。挨拶は、心と心をつなぐ魔法の言葉です。挨拶は、こらからずっと大人になっても大切です。
  挨拶って誰にするものですか。・・・・・・・先生だけではないですね。友だちや家族、お客さん、近所の人、見守り隊の方など、誰にでもあいさつできるようになったらいいですね。校長先生がこの前ほめられました。朝、見守り隊のおばさんから…校長先生がほめられたのでなくみなさんのあいさつが自分から進んでできているとほめられました。
  「進んでしよう　心のとどくあいさつを」、「日本一すばらしいあいさつをしよう」と玄関に書いてあります。明日からもすてきな挨拶を続けましょう。（熱中症の注意もしました）