2020年6月の記事一覧

　６年生が理科で「人のからだのつくり」を勉強しています。以前の教科書では体内の内臓がイラストで描かれているだけでした。ところが，今子供たちが使っている教科書には，巻末に各内臓と人体のイラストが描かれた厚紙のページが付いています。内臓は切り抜くことができ，土台となる人体に貼っていきます。然も内臓の重なりが分かるように立体的に仕上がります。子供たちも上手に作っていました。

　井上公民館館長の南さんからいただいた笹に，１年生が，願い事を書いた短冊と飾りを付けました。笹が賑やかになり，七夕らしくなってきました。時々願い事を読んでいる上級生の姿が見られ，ほほえましいです。

　２６日(金)の朝自習は「井上っ子作文」でした。前の週に子供たちが書いた文章を担任が見，修正部分に印などを付けて返しました。子供たちはそれを見て丁寧な文字で清書していました。

　今年度初めての避難訓練は、密になることを避けるため、各学年ごとに行いました。火災の時はどのように避難するのか「お・あ・し・す・も」を意識して取り組むことができました。

　５年生が学力調査問題に挑戦しました。１限目は国語，２限目は算数と２時間続けて，子供たちは多くの問題を解きました。２教科とも選択して答える問題がかなりあったのですが，子供たちは選択肢をじっくり読み比べ，正答を見付けていました。

　２２日(月)の朝，井上公民館館長の南さんがいらっしゃり，笹を２本プレゼントしてくださいました。１年生の七夕飾りのためにわざわざ切ってくださったそうです。１年生はもちろんのこと，それを見た他の学年の子供たちも「笹だあ」「七夕だね」と何だか嬉しそうです。南さん，ありがとうございます！

　先日の１年生と同様に，他の学年も図工や国語，書写の作品が完成し，ワークスペースに向けて掲示されています。２年生は図工「ひみつのたまご」，３年生も図工「絵のぐ＋水＋ふで＝いいかんじ！」，４年生も図工「絵の具でゆめもよう」，５年生は国語「きいて，きいて，きいてみよう」(級友に聞いたことの報告書)，６年生は書写「快晴」です。

　お子さんに，どんな作品を仕上げたのか，自分が最も頑張った(気を付けた，苦労した)ところはどこか，など是非聞いてみてください。尚，学級によってはまだ完成していない場合がありますので，ご了承ください。

　学校の教室は決して広くありませんので，それぞれの授業で子供たちが密接しないように工夫しています。例えば…

①外国語科では，本来，学習したフレーズを身に付けるために，子供たちが向き合って会話する活動を中心に行います。しかし，今，子供たちは黒板の方を向き，担任やＡＬＴとの対話を中心に学習しています。

②音楽科では，普通教室より少し広い音楽室の隅から隅に(間隔を広げて)椅子･譜面台を配置しています。マスクをしたまま，且つ，これまでのような大きな声は出さずに歌うなどしています。

　今日，３年生の理科の時間に６年生が招かれ，バッタの話をしました。昆虫を始め生き物について大変詳しい６年生で，バッタの飼い方や環境づくりのコツを教えてくれました。また，３年生の質問にもすぐに答えていました。３年生の子供たちは，虫かごと６年生の顔を見ながらしっかり聞いていました。３年生からバッタ博士が誕生するかもしれません。

　６月の生活目標は，「マイベストあいさつ」です。今月初め，この目標を達成するために，各学級で頑張ることを話し合いました。更に，そのために自分はどのような挨拶をするのかを子供たち一人一人が考えました。

　登校時，子供たちは出会った人に挨拶をしていますが，マスクをした状態では相手に声が届きにくくなっています。スムーズに大きな声を出せる子はこれまで通りでよいのですが，そうではない子は声が通らず，挨拶がちょっと苦手になったと感じているかもしれません。それでも，相手と目を合わせる，相手に微笑む，軽く頭を下げるなどして，「挨拶しているよ」という気持ちを届けようとしています。

　児童玄関には，朝から子供たちの「合い」が溢れています。