中高接続（ブリッジ）授業

２月２０日（月）

本日より、国語科と理科で中高接続（ブリッジ）授業が始まりました。これは、高校の先生方が中学生を対象に授業を実施してくれるものです。これも中高一貫教育校の特色の１つです。

古典の授業が３年生各クラスで行われました。『古典作品から豊かなものの見方を学ぶ』を目標に授業が展開されました。授業では、兼好の和歌は、何を求めているか（秋の和歌・温かい衣服・現金・恋人・お米）について、ひらがな表記、返歌、和歌の修辞法（＊折り句）の３つの資料を参考に、個人思考・グループ協議の流れで考えをまとめました。古典作品の奥深さ、面白さを大変実感できた授業でした。さて、兼好は、頓阿に何を求めたのでしょうか？そして、頓阿はどう返答したのでしょうか？　

＊折り句とは･･･五音節の題（別の意味を持つ言葉）を各句の初めに詠み込む言葉遊びの一種。和歌で、５句それぞれの初めと終りとの1音ずつをつづけて折り返して読む（合わせて十音節となる）沓冠（くつかぶり）も折り句の一種。

兼好の文　　　　　　　　　　　　

夜も涼し（よもすずし）　　　　　

寝ざめ仮庵（ねざめのかりほ）　　

手枕も（たまくらも）　　　　　　

真袖も秋に（まそでもあきに）　　

隔てなき風（へだてなきかぜ）　　

頓阿の返歌

夜も憂し（よもうれし）

寝たく我が背子（ねたくわがせこ）

果ては来ず（はてはこず）

なほざりにだに（なほざりにだに）

しばし訪ひませ（しばしとひませ）

２４日（金）に古典の２時間目、２７日（月）には、評論の授業を実施予定です。本日授業を担当いただいた岡本先生、本多先生、ありがとうございました。次回もよろしくお願いします。

また５、６限に、３年A組で化学の授業が行われました。今日は、『化学反応式における量的変化の「量」を「個数」と「質量」の視点でとらえよう』ということで、まずは、原子１個の大きさ（モル［mol］）や原子１mol分の質量の数値（原子量）について学習、練習問題に取り組みました。その後、炭酸カルシウムの質量を変え、塩酸と反応させて生成物の質量を調べる実験に取り組みました。C組は２４日（金）、B組は２７日（月）に実施予定です。本日授業を担当いただいた磯野先生、濱﨑実習助手、ありがとうございました。次回もよろしくお願いします。

また、放課後に行われた《特講理科》では、本日のブリッジ授業で学習したモル［mol］について、学びを深めていました。

なお、３月には、２年生各クラスを対象に、物理の授業を実施予定です。