✨海洋教育の軌跡✨
海洋ゴミについて考える ～小木小海ゴミ０プロジェクト～
昨年度の５年生が１年間学習し，実践してきた海ゴミ０プロジェクト。
石川TVの「Live News it !」にて放送された【海洋プラスチックゴミ問題と海洋教育】がYouTubeにて公開されています。ニュース内ではカットされていた部分もすべて公開されています。本校の取り組み内容がよくわかるものとなっています。子どもたちが海洋問題を「身近な問題」として捉えて意欲的に学ぶ姿を是非ご覧になってください。
小木イカレシピ本が全国に！？
学校が休校となり，本校の海洋教育の実践も進みません。
そんな時に吉報が入ってきました！
昨年度の４年生が作成した「小木イカレシピ本」を「イカキット」と共に全国発送する！とのことです。
先日，北國新聞に掲載されていました。
子どもたちの学習成果がこのような形で広がりを持ち，大変嬉しいことですね。
小木イカ物語 のとほっとラインで上映！
今年度の５年生が昨年度作成した「小木イカ物語」の紙芝居を
本日６月１日（月）～６月３日（水）に，のとほっとラインで放送されることとなりました。
本来ならば，能登町の各小学校４年生に向けて，お世話になった小木漁協のみなさんにお届けする予定でしたが，新型コロナウイルスのこともあり実施できませんでした。そこで，のとほっとラインでお伝えすることになりました。
子どもたちが考えたシナリオ，自分たちで構造を考え撮影した写真，自分たちの声で伝えた紙芝居。
５年生の思いがつまった「小木イカ物語」ぜひ，ご覧下さい。
また，紙芝居の感想がありましたら，ぜひ本校までご連絡下さい。
小木に停泊中のイカ釣り船団も出航に向けて準備をしています！
小木イカ検定99「イカもん」
４年生が、イカの学びをクイズにしました。
ぜひ挑戦してみてください。めざせイカ博士。
web版「小木イカ検定99 イカもん」もご覧ください。
「小木イカ検定99 イカもん（解答編）」は、冊子に掲載します。
めざせ!!小木イカ博士すごろく
４年生が、アイデアを出しあい「小木イカ博士すごろく」を制作しました。
すごろくをしながら、小木のイカについてみんなに知ってもらえると、うれしいなと思います。
仲間といっしょに挑戦してみてください。
イカについて調べたこと
令和４年度の４年生が作成した新聞です。
イカのサイトに掲載していたレシピスライドです。
是非ご自宅でも作ってみてはいかがでしょうか。
2年生生活科「みんな生きている～めざせ海の生きものはかせ！～」
２年生は生活科の時間に、のと海洋ふれあいセンター近くの海へ磯観察に行ってきました。能登里海研究所の職員さんたちの協力のもと、子どもたちと海の生きものを探索し、楽しく体験活動ができました。今後は「海のはかせ」になるため、見つけた生きものについて学習していきます♪
海藻に日光が当たるとでんぷんはできるのか？
６年生の里海科の授業で「陸の植物と海藻を比べよう」という課題で学習しました。
ジャガイモの葉に日光を当てるとでんぷんができることを理科で学習しました。では、海藻ではどうなるか調べることになりました。
海藻には茶色（褐色）と緑色と紅色があるのですが、まずは緑色のスジアオノリで実験しました。片方は日光に当てないようにアルミ箔で覆っていたもので、もう片方は日光に当てたものです。
左側の日光を遮ったものはヨウ素液の色が茶色のままです。
右側の日光に当てたものは青紫色に変色しています。
そのことからスジアオノリは日光に当たるとでんぷんを作ることが分かりました。
では、茶色のアミジグサと紅色のヒビロウドではどうかな？
これはどちらも日光に当てたものです。
ヒビロウドは分かりにくいですが、少し黒っぽくなっています。これは、ヨウ素液がでんぷんに反応しているからです。
アミジグサは色の変化がありません。でんぷんが無いということです。では、アミジグサはどうやって自分の養分を得ているのか？実はでんぷん以外の養分を作っているということで、ヨウ素液には反応しなかったということです。
結果から海藻も、種類によっては日光に当たることででんぷんを作ることが分かりました。
5年里海科 奥能登食材流通機構見学
5年生が里海科「水産業のさかんな地域」の学習として、奥能登食材流通機構へ見学に行きました。
まずは鮮度保持施設から見学しました。水揚げされた魚を効率よく仕分けする巨大な選別機や、急速冷凍された魚などを紹介してくださいました。
続いて、加工処理施設の見学をしました。三枚おろし機や、金属探知機などを実際に動かしてくださいました。また、－50℃まで温度を下げられる冷凍庫があり、それは県内唯一だということも知ることができました。
砂浜で遊んだよ
五色ヶ浜へ行って砂遊びをしてきました。もともとあった大きな砂山に登ったり、掘ったり、水をかけたり、貝殻などを飾ったり…と里海の自然とたくさん触れ合うことができました。（「かまくら」ではなく、「すなくら」ができました！）
