令和７年度　日誌

１年　英語

人物紹介

２年　英語

おすすめローカルフード

３年　数学

２次方程式の解き方を考えよう

３年　美術

立体感のある平面構成

３年　数学

２次　方程式とは

２年　理科

練習問題を解く

１年　国語

鑑賞したことを発表しよう

～最も心に残った詩はどれか～

２年　家庭

玉結び

※ＧＩＧＡ端末で方法を確認しながら作業しています

３年　理科

酸・アルカリの正体

１年　理科

いろいろな物質の性質

（さとう、しお、こむぎ、かたくり）

３年　社会

単元の課題「焼け野原となった日本は、どのようにして経済大国へと復興・発展していったのか」

３年　英語

Let's introduce Ethical Products

※教師用デジタル教科書を使っています

１年　国語

詩を読んで鑑賞しよう

～その詩の魅力はどんなところにあるか～

２年　英語

おすすめ Local food を紹介しよう

１年　国語「比喩で広がる言葉の世界」森山拓郎

文章の構成を捉え、要約しよう

～比喩とはどのようなものか～

３年　社会

現代の文化は誰によって、どのように支えられているか？

２年　理科

植物の細胞の観察（タマネギ）

全学年　特別活動

運動会の種目づくり

１年　英語

Life style

３年　数学

正方形の一片の長さは？

２年　美術

メッセージ

ようやくプールの水が満水になりました。

３年　数学

いろいろな計算を考えよう

２年　理科

生物の体のつくりとはたらき

体の最小単位

１年　国語

指示する語句の働きを理解しよう

～どうやって確かめればよいか～

全学年行事

生活委員会によるレクリエーション「ドッジボール」

本日は、ジオパークを学習する遠足に行ってきました。そして、全員無事に帰ってきました。

火起こし

 バーベキュー

 生徒会役員主催レクリエーション

 御仏供杉

 生徒会による御仏供杉の解説

 集合写真

１年　理科

身の回りの物質

物質と物体

２年　英語

ナポリタン

３年　社会

GHQの占領政策はどのように転換され、日本の復興は進められたのか？

社会の授業では、ＧＩＧＡ端末で前後の授業内容との関連をまとめ、プリントで本時の授業内容をまとめ、歴史を様々な見方で理解しています。

１年　数学

文字を使った式の計算はどうするか

２年　国語

筆者の主張を読み取ろう

～美しい言葉を使うにはどんなことが必要か～

 ３年生は復習テストでした。

 ３年　社会

 GHQの占領政策は、どのように転換され日本の復興は進められたのか？

 １年　国語

 言葉にはどのような単位があるか

２年　英語

理由を含めてFavorite noodlesを紹介しよう

３年　理科

電池の仕組み

明日、３年生は復習テストですね。

１年　英語

知らないものや人についてたずねよう

３年　数学

ルートの加算

２年

プール清掃

３年　英語

現在完了形（継続）

１年　社会

中国の産業はどのように発展したのか？　どのような問題があるのか？

２年　体育

倒立

２年　社会

自然災害の多い日本で、どのような取り組みが求められるか？

１年　英語

家紋

１年　英語

ｂｅ動詞・一般動詞

３年　社会

第2次世界大戦と太平洋戦争

３年　社会

なぜナチスドイツは敗れ、日本に原爆が落とされたのか

１年　英語

Mission Impossible

３年　国語

序論から本論Ⅰの要旨を捉えよう

～ゴリラにとっての悲劇はなぜ起こったのか～

１年　英語

発音　イントネーション

３年　国語

文章を音読し構成を捉えよう

１年　社会

世界各地の人々の暮らしは場所によってどんな違いがあるか？

２年

いろいろな連立方程式の解き方を考えよう

３年　国語

少年の主張

クラス発表

３年　英語

どれくらいの間 ～ している？

１年　社会

宗教は人々の生活とどのように結びついているか

１年　理科

オゾン層ができると・・・

２年　国語

自立語についての理解を深めよう

２年　保健体育

倒立

３年　英語

Ｉ think that ～

２年　数学

代入法で連立方程式を解くには？

３年　社会

どのようにしてＷＷⅡと太平洋戦争は起こったのか？

 １年　数学１

必要な棒の本数を求めるにはどのように考えればよいのか

 （５限目は白山市内の数学の先生方が見に来ていました）

１年　数学２

狂言

能　お囃子

黒塚１

黒塚２