学校の出来事や子どもたちの様子を日記形式で紹介します。

　５年生が学力調査問題に挑戦しました。１限目は国語，２限目は算数と２時間続けて，子供たちは多くの問題を解きました。２教科とも選択して答える問題がかなりあったのですが，子供たちは選択肢をじっくり読み比べ，正答を見付けていました。

　２２日(月)の朝，井上公民館館長の南さんがいらっしゃり，笹を２本プレゼントしてくださいました。１年生の七夕飾りのためにわざわざ切ってくださったそうです。１年生はもちろんのこと，それを見た他の学年の子供たちも「笹だあ」「七夕だね」と何だか嬉しそうです。南さん，ありがとうございます！

　先日の１年生と同様に，他の学年も図工や国語，書写の作品が完成し，ワークスペースに向けて掲示されています。２年生は図工「ひみつのたまご」，３年生も図工「絵のぐ＋水＋ふで＝いいかんじ！」，４年生も図工「絵の具でゆめもよう」，５年生は国語「きいて，きいて，きいてみよう」(級友に聞いたことの報告書)，６年生は書写「快晴」です。

　お子さんに，どんな作品を仕上げたのか，自分が最も頑張った(気を付けた，苦労した)ところはどこか，など是非聞いてみてください。尚，学級によってはまだ完成していない場合がありますので，ご了承ください。

　学校の教室は決して広くありませんので，それぞれの授業で子供たちが密接しないように工夫しています。例えば…

①外国語科では，本来，学習したフレーズを身に付けるために，子供たちが向き合って会話する活動を中心に行います。しかし，今，子供たちは黒板の方を向き，担任やＡＬＴとの対話を中心に学習しています。

②音楽科では，普通教室より少し広い音楽室の隅から隅に(間隔を広げて)椅子･譜面台を配置しています。マスクをしたまま，且つ，これまでのような大きな声は出さずに歌うなどしています。

　今日，３年生の理科の時間に６年生が招かれ，バッタの話をしました。昆虫を始め生き物について大変詳しい６年生で，バッタの飼い方や環境づくりのコツを教えてくれました。また，３年生の質問にもすぐに答えていました。３年生の子供たちは，虫かごと６年生の顔を見ながらしっかり聞いていました。３年生からバッタ博士が誕生するかもしれません。