西小だより
PTA奉仕作業、運動場の草刈りがありました
朝6時から開始ですが、その前よりたくさんの人が集まってくれました。4~6年生の児童も参加しました。 | ||
早朝より、多くの方の力のおかげで、きれな運動場になりました。ありがとうございました。 |
すてきな金曜日
朝学習は、読み聞かせです。3~6年生は、ランチルームで、地域の方からの読み聞かせです。 | |
桜のお話でした。読み聞かせに、みんな桜の幻想的な世界にひき込まれたようです。ステキな時間でした。 | |
4限は、鼓笛パレードの全体練習です。本番まで2週間、みんなの気持ちがそろってきてステキです。 | |
5限、2年生が生活科で野菜の苗を植えました。真剣な目で観察していてステキです。 | |
そして、暑くなってきてた一週間が終わり、笑顔で帰るみなさん、ステキです。 |
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歩いて帰ります。 | スクールバスで帰ります(手で笑顔サイン)。 |
すてきな音・声が聞こえます
今日は、校内でいい話声や音がいっぱい聞こえました。 |
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1年生、はじめて端末にふれて、ICTサポーターの先生に使い方を。「わあー!」 | |
2年生、音楽で曲に合わせ拍子うちを楽しんでいます。「トン、トン、タタ、ターン」 |
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3・4年生、図工です。一方で粘土を「トントン」、他方ではローラーにペイントをつけ段ボールに「ビョーン」。 |
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5・6年生、学級会をしています。議題は「あいさつ運動」です。「~だからあいさつ運動をしたらいいです!」「賛成!」。本日、新聞社の投稿欄に本校6年児童の「三つの『あ』」が掲載されています。グッドタイミングの学級会です。 | |
笑顔と真剣が最高のバランス!
1・2年生、近くの公園で遊びました。遊び方のルールを守る・遊び方を考えることも、生活科! | |
3・4年生、外国語の時間、色の学習にエンジョイ! | |
5・6年生、これぞ複式授業(算数)。5年生の背に6年生、6年生の背に5年生。 | |
ひかり
五月晴れの今日、学校ではいろいろ光が輝いていました。 | |
1年生は、図工で切り絵にチャレンジしています。この1つから、まわりに広げるんだよ。(キーワードは銀) | |
2年生は、図工の続きで、色付けパックに水を入れ光りにかざして楽んでいます(キーワードは、ゆらゆら) | |
3・4年生は習字で、使う水をペットボトルに入れます。なにか爽快感。(キーワードは、黒の墨と透ける水色) | |
5・6年生は、端末を使ってアンケート集計をしています。(キーワードは、「結果に、きらり」) | |
好奇心旺盛です
4年生、教室で育てていたヘチマ、芽が出たので花壇へ引っ越し | |
3年生、モンシロチョウのたまご、そして幼虫へ・・・さなぎも虫かご抜け出し机の脚へ | |
午後からは、1・2年生も加わり、全校で鼓笛の練習です。 | |
楽しみにしていた、さつまいも(能登金時)の苗植え
阿岸公民館長様をはじめ地域の皆様にお世話になり、貴重な体験ができました。 高学年と低学年でペアになり作業をしました。 |
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この体験は、地域と学校が力を合わせ子供を育む地域学校協働事業の一つです。今、文科省が進める教育改革の一つです。いい取組だと思います。 |
外はどんより天気、でも屋内は晴れやか
鼓笛パレードに向け | |
休み時間自主的にパレードの踊りの練習 | 体育の時間1・2年生そろっての踊りの練習 |
午後は、3~6年生は、鼓笛の練習。 | 一生懸命さに、晴れやか |
授業では、 2年生図工で透明パックに色付けにパステル感に晴れやか。 |
1年生生活科で、一昨日植えた朝顔さんにメッセージを書いています。思いにふれて晴れやか。 |
春の学習らしく、これからって感じます
5・6年生でツバメ調査を実施しました | |
チームに分かれ調査です。 | 出会った地域の皆様、丁寧に対応していただきありがとうございました。 |
ツバメの巣の情報収集しています。 | ふっと見上げると電線にツバメ、発見! |
1年生は、朝顔の種植え。これからお世話だね。 | 2年生は、生活科で町たんけんの計画に夢中です。 |
3・4年教室では、端末で何か調べています。 | 黒板に校舎周辺図が。消火・防火設備調べかな? |
1年生を迎える「なかよし集会」
1年生が入場します。(ドキドキ) | 全員合唱です。(ルンルン) |
1年生にインタビューです。(フムフム) | (ホウホウ) |
2年生の出し物は、歌とふりつき(アイアイ) |
3年生の出し物は、いろんな詩の音読(スラスラ) |
4・5年生の出し物は、ダンス(キレッキレッ) | 6年生の出し物は、ダンスパフォーマンス(ビシッビシッ) |
みんなで転がしドッジボールです。 | (ゴロゴロ) |
最後に1年生が校歌を披露しました。(ワクワク) |
集会の企画・運営に頑張った高学年 (ナイス!ナイス!) |