２年生課題研究：校内発表会　その２

R７．１２．１１

　校内発表会は以下のように行われました。

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１．自然科学コース・普通理型コース　口頭発表会（８:35～11:25）

開会式

・207H ５班　「視覚情報による作業効率に変化はあるか？」

・208H 11班　「夏の暑さで食欲がない高校生でも好き嫌いがある幼児でも積極的に食物繊維をとってもらうには？」

・205H ５班　「ガムテープの粘着部分は温度が高いほどよく溶けるのか」

・209H ５班　「健康的で腹持ちの良いお菓子を作れるか」

講評

休憩

・208H ４班　「身近なもので汚れを落とそう」

・205H ２班　「最も融雪剤に向いている物質は？」

・207H ２班　「将来VARが審判を完全に代替できるのか」

・206H ８班　「掃除を便利にする道具を作成すれば掃除への意欲は高まるのか？」

・207H ４班　「ツエーゲン金沢の観客動員数を増加させるためには何が必要か」

講評

休憩

・205H １班　「ろうが垂れないための条件はなにか」

・208H ３班　「火から身を守ろう」

・209H 11班　「食品ロスを減らそう！」

・206H ７班　「SNSの利用時間と自己肯定感の関係」

講評

終了・移動

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２．人文科学コース・普通文型コース　口頭発表会（13:10～16:00）

開会式

・202H ３班　「バスを利用してスムーズに金沢を観光するには」

・201H ６班  「色覚異常の方も分かりやすいハザードマップとは？」

・203H ６班　「身近な外国人に金沢弁を知ってもらうにはどうしたらよいか」

・204H ５班　「幼稚園児の子供を持つ親はどのような童話の展開を望むか」　

講評

休憩

・202H 12班　「地域格差によるスポーツ機会への影響」

・203H ５班　「女子トイレの行列問題を解決するにはどうすればいいのか？」

・204H ７班　「一人暮らしの大学生の栄養を補えるようなメニューとは？」

・202H ５班　「石川の伝統工芸の認知度と就職率を上げるには？」

・203H ７班　「勉強で結果を出すために、どのようにやる気を出せばよいか。」

講評

休憩

・204H ３班　「県内のスマホに触れる機会の少ない高齢者のデジタルデバイドを解消するには」

・203H ８班　「机の狭さを解消するには？」

・201H ２班　「金沢の外国人観光客にもわかりやすい案内にするには」

・204Ｈ４班　「常食を食べられない人が家で美味しく食事を摂るための工夫は？」

講評

終了