令和５年度津幡中ニュース

５月２９日（月）

２年生国語科の授業。２年生は現在、「クマゼミ増加の原因を探る」の単元を学習中です。

【１９６０年代の豊中市で少年時代を過ごした筆者にとって、クマゼミは「セミの王様」だった。数が少なく、めったに捕とることができないからだ。しかし2008年の大阪府内で行った抜ぬけ殻がら調査では、大阪市内でクマゼミが圧倒的に多くなっていることが分かった】

「なぜ大阪市内で、クマゼミの占しめる割合が高くなったのか？」について、「研究のきっかけ」「前提」「仮説１」「仮説２」「仮説３」「まとめ」の６つの部分で構成されています。今日は、課題《筆者が三つの仮説の前に「前提」を書いたのはなぜだろう》について、考えを深めました。前提では、クマゼミの生態について詳しく説明しています。この前提がどういう役割を果たしているのでしょうか？