授業の様子より

　今年度本校では「単元を貫く問いにせまる授業」を重点目標として授業づくりを行っています。１年生の理科の授業では、「植物の特徴と分類」の単元に入っており、本時の課題について、個人で考え→グループで考え→全体で考え、生徒と先生とで共有をしていました。「なぜタンポポは合弁花なのか」「花を見るだけで離弁花か合弁花かわかるのか」など前回学習をしたことを通して、それぞれのグループで本時の課題を考えていました。本時の課題の「タンポポの花の作りは、どのようになっているか」の解決に向けて見通しが持てる工夫がいろいろな所にあった授業となっていました。