みんな なかよく　みんな えがお
                         　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ～育てよう　河井っ子の心～
                                                   　　　           　　　　　　　　　        　　　　　　　　　　  ５月３０日（月）

　
　
　

　 学校教育では、人格の完成をめざし、知・徳・体の成長に働きかけ、「学力を育てる」「心を育てる」「健康・体力を育てる」ことに取り組んでいます。
　 本校の道徳教育の重点は、「思いやりと感謝の心をもち、ふるさとを大切にする児童の育成」で、【思いやり・感謝・郷土愛】がキーワードです。教育活動全体の中で育んでいきたいと考えています。

　

　 思いやりとは、まわりとのかかわり方です。相手のことを思って親切な行動をすること（あったか行動）、優しい言葉（ふわふわ言葉）が学校生活や学校以外のところでもたくさんでるといいです。ふざけ、からかいから感情がエスカレートして暴力的になったり、ことばのやりとりから他を強く非難したり、心や体が傷つくことをしてはいけません。学級では、お互いに思いやりや頑張りを発表したり、「ふわふわことばの木」「キラリさん集合」「輝木」「ワンダフルの空」に掲示して認め合っています。頑張りが栄養となり、実をつけてくれることでしょう。

　

    感謝とは、かかわりを喜ぶことです。思いやりを受け止めることで感謝が湧いてきます。ありがとうが感謝を表す最大の言葉です。「めったにない→ありがたい→ありがとう」となってきたそうです。児童玄関には「かがやく河井っ子」と各学年、学級のありがとうの木が掲示してあります。
いろいろなことをしてもらってありがとうのたくさんのハートの花が咲いています。喜びには、３種類あります。①誰かにしてもらう喜び ②自分でする喜び ③誰かにしてあげる喜び です。３番目のしてあげる喜びをお互いに感じ合って下さい。日々、あいさつ運動、委員会活動、なかよし会、係活動などで味わっていることです。
　

　

    ふるさとを大切にとは、輪島のよさを感じることです。輪島塗、世界農業遺産、日本遺産のキリコ祭、重要文化景観の間垣など伝統文化や伝統芸能、豊かな自然を生かした産業と食文化、そして、アットホームなコミュニティなどすばらしいことがたくさんあります。今、わじま市民まつりに向けて、金管鼓隊演奏やドリルの練習に励んでいます。頑張りと晴れ姿が郷土愛を高めてくれることでしょう。また、地域の皆様の見守り隊あいさつ運動、米作りや野菜づくり体験、花いっぱい運動などの学校支援により教育活動が円滑に進められるようご協力頂いていることにも感謝申し上げます。

  
    学びのプランとロードマップに沿って、「学び」と「心」と「体」を育てるレールをひいて、「海も空も輪島の宝」の子どもたち２３２名を学力向上号という新幹線に乗せてこれからに向けて走らせていきます。

    河井小学校の教育活動が、ますます充実するよう保護者や地域の皆さまのご理解ご協力をよろしくお願いいたします。

                      　　　　　　　　　　　　いざという時に備えよう！
                             　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ～　命を守る防災教育　～
                                                 　　　　　　　　                            　　　　　　　　　　　　　　　　               ５月１８日（木）

　

　 地震が起きて、その後、大津波がくるいうことで避難訓練を行いました。
　 避難訓練は、危険やピンチから「命を守る」ために行われます。特に、たくさんの人が集まる場所では、集団でどのように行動するかも「命を守る」ことにつながります。訓練は、本番のようにという緊張感とスムーズな行動を目的とします。

　
      
   最初に地震が来ました。地震では上から落ちてくる物が頭にあたらないように、まず、机の下にかくれるのが一番です。建物の下敷きになったら大変です。地震は、一回限りでなく何度も起きます。油断してはいけません。

　
   
    次に、大津波でした。逃げ遅れて波にのまれたら大変です。高いところに避難しないといけません。３階に避難しました。河井小学校は、耐震がしっかりしていて、３階の高さまで大津波が来ないと科学的に言われているからです。「お」さない、「は」しらない、「し」ゃべらないの基本行動の約束を守っていました。

　
    平成１９年に能登半島地震、平成２３年に東日本大震災、最近の熊本地震など地震による被害を被っています。防災教育の大切さを感じます。あわてず、指示に従い、自分の身の安全を守ることが第一です。
   
   防災に関する知識、避難の仕方、地域支援や復旧へのかかわり方、防災・減災活動への貢献などの力も身に付けさせたいです。

         　　　　　　　　　　　　　  　　　　 形は心をつくり 心は形にあらわれる！
                               　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    ～５月全校集会～
                                                       　　　　　　　　　　　　　　　　         　　　　　　　     　　　５月２日（金）

  
   新しい学年が、スタートして１ヶ月が過ぎました。教育活動が、落ち着いて展開される時期です。「形は心をつくり　心は形にあらわれる」といわれます。見えること（行動）に心がけているとそのうちに、見えないこと（心）が育ってくるということです。

　
  
   朝、「おはようございます」のあいさつをしっかりと立ち止まってする子がいます。お客さんに出会って「こんにちは」や帰りの「さようなら」もきちんとできています。あいさつは、人と人との絆を作ります。学校の生命線です。元気のよいあいさつを聞くと素直な心が育っているんだなと思います。話を聞く姿勢で、背筋が伸びて、足ぺったんの座り方だと勉強に頑張っているなと思います。勉強ができるようになっていきます。名札をつける。筆箱の中をそろえる。学習の準備をして忘れ物をしない。話を目で聞く。これらのこともどんどんしっかりさせていて下さい。

　

   どんな学校か子どもたちはどうかなと考えるときに、「あいさつ」「勉強の様子」「服装」「ことば遣い」をみます。生活面や勉強面で「いい形」をしっかり見せて下さい。心が形として外にあらわれていると受け止めます。形を良くして、心をどんどん育てていって下さい。
　
 
  　　　　　　　　　　 「心」も「形」もしっかりさせて、一日一日を大切にして頑張って下さい。

      　　　　　　　　  　自分の考えをもち、わかりやすく伝え合う子
                   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　   ～聴いて、考えて、つなげる授業～
                                                          　　　　　　　　　　　　　　　         　　　　　　　　　　　　　　     ４月２８日（木）

　
    このたびの熊本地震は、未曾有の大惨事となりました。被災地の方々には心からお見舞いを申し上げるとともに、一日も早い復興をお祈り致します。

　
   さて、校庭の「日本海と太平洋をさくらでつなごう」と昭和４９年に植樹された八重桜が満開を楽しませてくれています。新学期が始まって、１ヶ月が過ぎようとしています。先日の授業参観、ＰＴＡ総会、学級懇談会へのご参加へのご理解とご協力をありがとうございました。教育活動の取組を進めていく中で「行動をそろえよう。声をそろえよう。すると、心がそろい、みんなの笑顔がそろう。」のように笑顔で元気な学校にしていきたいです。そのためには、学習規律や家庭学習など【学びの基礎づくり】、思いやり、親切やかかわり合いの【心づくり】、整理整頓されすっきりした【環境づくり】も重要です。

  
   これからの時代は「何を知っているか」から「知っていることを使ってどのように関わり、よりよくするか」へ、「答えがある問題に答える力」から「答えがない問題、簡単に答えが出せない問題を解決する力」へと求められることが変わってきています。また、学力・体力・英語力が求められるとも言われています。いろいろな人とのコミュニケーション力を持たなければならないと言うことです。明日に向けて、これからに向けてちゃんと準備する力を子ども達につけていかなければなりません。

　
   本校の学校テーマは、「自分の考えをもち、わかりやすく伝え合う子の育成」です。勉強では、算数と理科・生活科を中心に学校研究を進めていきます。根拠と理由をつけて自分の考えを明確に伝え、自分も納得、友だちから「なるほど！」という声を引き出す説明ができる児童の育成を考えています。そのために、以下のことに重点を置いて指導していきます。
           ①友だちの考えや意見を自分の考えと関係づけて聴く力を育てる
           ②複数の条件や情報を関係づけてまとめ、順序立てて話す力を育てる
           ③友だちの意見を尊重できる、あたたかい人間関係を育てる

  
   この学びをしっかりさせるには、なんといっても落ち着いて学習に取り組む姿です。学習ルールの定着や学習場面のけじめです。チャイム行動、教科書の持ち方、座る姿勢、筆箱の中身、呼ばれたら返事、机の上の整頓などを「そろえる」ことが大切です。みんなでできることを少しずつ積み重ねて、大きな成果を出して成長していって下さい。

　

    河井小学校の教育活動が、ますます充実するよう保護者や地域の皆さまのご理解ご協力をよろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　「そろえる」と「笑顔」になれる！
                                                     　　　　　　　　　　　　　　                　　　　　                                ４月２６日（火）

   　   
          行動をそろえよう！　声をそろえよう！ すると　心がそろい　みんなの笑顔がそろう！

　 
　 今日は、一年生を迎える会のたくさんのご参観ありがとうございました。新学期がスタートしてもう一ヶ月が過ぎようとしています。
　 いつも、学校を見回って、みなさんの様子を見ています。「クラス全体の様子はどうですか？落ち着いた雰囲気で学習していますか？」「一人一人の表情や心の様子はどうですか？なかよくしていますか？」
　
  　
    学習や学校生活にはもちろん、交通安全をはじめ、学校外の生活に「ルール・マナー・エチケット」があります。言われなくてもきちんとできなければならないこと、身についていなければならないことがあります。特に、かかわり合いを大切にした人間関係です。

    一年間みんなでいいクラスにしていこうと決めた学級目標を少し紹介します。
　　　
     
       １年海組　　みんななかよし　話をきく　時間を守る
　　　１年空組　　自分から静かにすぐ動く　   
                         いじめとうそをなくしてみんななかよくしよう
　　　２年海組　　元気なあいさつをしよう　 
                         話をしっかり聞こう　
                         やさしく助け合おう
　     ３年　　　     ３０人の笑顔輝く、ハッピーなクラスに！
                         言葉の力、友だちのよさをみつける力を高める！
　　　　　　           あいさつ・返事・歌で河井ナンバーワンに！
　      ４年海組　  自ら考え聴くことが上手な４海　
                          思いやりがあり、低学年のお手本になる４海 
                          元気でいつも笑顔な４海
　      ４年空組  　いろいろなことに取り組み学び合う４空    
                          ケンカせずに協力する４空  
                          自分で行動し、元気で明るい４空　　　など

　
   
    勉強で努力すること、けじめのある行動をすること、なかよく思いやることがめあてとなっています。小さなことでも、みんなで「そろえて」いって下さい。小さな積み重ねが、大きな成果・成長となっていきます。

　　　　　　学校生活に「ピリッと感」を出して、楽しい時間をみんなで送れるようにしていこう。