5年社会　＜北海道と沖縄の花見をくらべよう＞

 

北海道と沖縄の花見の写真を比べ、違いを「ペイント」で書き込みました。

同じ花見なのに違いがたくさん見つかり、時期も違うのにはびっくりです。

電子黒板にそれぞれの画像を映して共有しました。

その違いはどこからくるのか？南北の違いの導入編としての授業でした。

 

 

5年社会　＜低地・高地にくらす人々は、どんな工夫をしているのだろう＞

 

低地・高地に住む人々のすごい工夫を選び、根拠となる写真に「ペイント」でその理由を書き込みました。それぞれのディスプレイを電子黒板で提示して考えを共有。同じ写真でも、さまざまな視点があることに気づきました。

 

 

5年総合　＜情報モラル・メールの落とし穴＞

 

本日の5,6限に情報モラルの授業としてDVD「ちょっとまって、ケータイ」より「メールの落とし穴」を視聴しました。

メールをはじめとした文章だけでやりとりするデジタル機器でのトラブルについて、ワークシートに考えをまとめながら勉強しました。

 

 

メールでは顔の表情や声の調子などが伝わらないので、誤解されることもり、要注意です。

また、ケータイを使う際のルール作りなどについても話し合いました。

 

 

5年総合　＜友だちにフルーツパフェを作ろう＞

 

本日1，2限は、Hi，friends!のコンテンツを使って「What would you like?」の英文から広がる会話を学習しました。

 

 　

 

 

タブレットPCで好きなフルーツを器に盛り付けていくコンテンツを使いました。

 

課題<いろいろなものを数えよう＞

 

デジタルコンテンツのりんごやボールなどの画像を集め、隣の人と英語で数を尋ねあいました。

 

課題＜石の体積はどうやって求めるのか＞

 

１．直方体の体積を求めよう

２．石の体積はどうやって求めたらよいか

　　な

　　・水の中に石を入れると、水の（全体

　　　の）かさがふえる。

　　・考えた方法で、体積を求めてみよう。

　　・この方法があっているか、２００立方

　　　センチメートルの直方体を水に入れた

　　　ら、全体の体積が２００立方センチメ

　　　ートル増えるか、確かめてみよう。

３．まとめ

 

課題＜天気はどのように変化するのか＞

 

１．雲の動きを調べよう

２．天気はどのように変化するのか

３．ふりかえり、まとめ

 

２人で１台のタブレットPCを使用して、雲がどのように動いているかを調べました。

課題＜雲にはどんな種類や特徴があるかな＞

 

１．前時のふりかえり（西の空の雲の様子）

２．雲にはどんな種類や特徴があるかな？

　　・知っている雲の名前

　　・雲について調べ、ワークシートにまとめよう

　　・今日の雲は何雲かな？

３．調べてわかったこと・ふりかえり

 

インターネットで雲の調べ学習をしました。

※学習に使用するwebページを「学習リンク集」にリンクして、校内で共有しています。