自分たちでどんな実験がいいのか考えていました。グループごとに何を調べたいのか、そのためにどんな実験をしなければならないのかをまとめ、プレゼンしていました。「それだと・・・」意見をもらい再思考。うまくいくのかいかないのか、とにかくトライ＆エラーで・・・

どんな表現を使ったら、より伝わりやすいのか、例文を見ながら考えていました。一人では見つけられないこともみんなで考えると、表現の幅も広がりますね。

6年生は、文字を使った式の学習をしています。

自分で今日やることを決め、教科書を見て考えたり、友だちと話し合ったりして自分のペース・やり方で進めています。みんな真剣に問題と向きあっています！

漢字辞典で調べたり、地図帳で調べたり。

漢字に夢中の4年生でした。難しい漢字が出てくるね。さあ、覚えるぞ。

2年生は、引き算のひっ算をがんばっているところです。

はじめの問題　３５－５では、余裕の表情。

今日は２７－１８の問題。「引けないよ」「引けないんだけど～」

「何が引けないの？」「一の位だよ」

そこで、ブロックで考えてみることに。一人で考える子、友だちにききにいく子、友達と一緒に考える子と自分で選んで動いていました。

久米農園の米林さんからいただいた金時草の苗を植えました。

地元の食文化を広める活動で、金時草の苗を無償で提供していただいています。ありがとうございます。水やり、これからがんばるぞ！

他の野菜もたくさん育てていきます。

１１日日曜日、内灘海岸で凧の祭典が行われました。

６年生も５年生の時に自分達で作った凧を持ち寄り、凧揚げにチャレンジしました。

子供達が凧を高く掲げ、手を離すと…

風の力が加わり、どんどん凧は空高く舞い上がりました。

澄み切った青空に、手作りの凧が悠々と舞う姿は、圧巻でした！

　先月に植えた種もみは、子どもたちの毎日の水やりのおかげですくすくと生長しています。今月の１９日には田植えがあるので、さらに生長できるように頑張ります。

　今日は、米作りを教えてくれている高道さんに来ていただき、田植えのことや米作りで大切にしていることなどについて、貴重なお話をたくさん聞くことができました。

わり算の勉強が始まりました。

どうやってわけるのか、ブロックを使って実際にわけていました。

分け方にもいろいろあるね。

それが１つの式で表せるから不思議だね、そして便利だね。

前回制作していたたまごの中身をかくために、今日は「それゆけ！〇〇さん」を考えました。自分のすきなもの、とくいなことを書き出し、そこから発想を広げ、それらを擬人化していきます。

最初にうちばきで練習をし、次に担任の先生の好きな食べ物で挑戦しました。友達と作品を共有し、いろんなアイデアを取り入れることができたようでした。

そして、いよいよ自分のすきなものへ。だんだん発想が広がっていく様子が見られ、かわいいマイキャラクターがたくさん現れました。

次回は、これをたまごの中身に・・・

しあわせのたまごはどうなるでしょうか・・・