学校の様子を紹介します

津幡小学校の一日のスタートは8時10分です。3年生の教室をのぞいてみると、全員がそろって勉強しています。

時刻を確認すると、なんと8時5分。スタートの5分前です。それなのに全員がそろって静かに朝学習を始めています。

新出漢字の練習をしていますが、先生がポイントを確認すると、自分でもすぐに確かめています。

静かな意欲が教室全体から感じます。

6年生は国語の授業です。説明文の学習です。自分の考えをもち、友だちと交流する姿が自然です。

もう一つの6年生のクラスでは算数の授業をしていました。分数のかけ算の学習が終わり、単元のまとめのレポートを書いています。

5年生は理科の授業で発芽の様子について学んでいます。発芽の条件には、水・空気・温度が必要であることを

実験を通して学んでいます。今日は発芽した芽を植え替えるようです。

令和3年度学校研究の提案授業が行われました。

5年生国語科『よーし！（要旨）お気に入りの本のブックカードをつくろう』

「見立てる」「言葉の意味が分かること」

本時のねらいは「事実と感想、意見などとの関係を叙述を基に押さえ、文章全体の構成を捉えて要旨を把握することができる」です。

筆者の考えを読み取り、150字程度の要旨としてまとめます。5年生ともなるとなかなか難しい学習を行います。

子どもたちの背中がまっすぐ伸びています。友だちの話にしっかり耳を傾けています。

挙手の指先がピンとしていて学ぶ意欲が感じられます。

自分の考えを書いています。聞こえるのは鉛筆の音だけ。集中する音だけが響きます。

付箋に大切な言葉を書き出し、要旨につなげます。

友だちと考えを共有し、自分の考えを見直します。男女の垣根はありません。

クラス全員がともに学ぶ仲間です。

教室は学びの場です。これまで学んできたことが足跡として残されています。

一つ一つ学びを確かめながら、自分の成長を実感します。

授業の後に整理会を行いました。金沢教育事務所の川辺指導主事が助言者です。

グループに分かれて話し合った後、全体で意見を交流し、助言者からの講評をいただき、学びを深めることができました。

令和3年度のスタートにふさわしい、子どもたちが生き生きと学ぶ素敵な授業でした。

津幡っ子のさらなる成長を目指し、私たち教職員は日々研究をすすめていきます。

さわやかな青空が広がる月曜日の朝です。夏服で登校する子が多く、学校の中が明るく感じます。

玄関で子どもたちを迎えていると1年生からかわいらしいお花のプレゼントをもらいました。名札の中に飾ると他の子どもたちも興味をもって「何の花？どうして入れてるの？」と声をかけてくれます。

3年生は繰り下がりの計算を練習しています。位取りの表を使いながらどうやって計算するのかを考えています。

1年生も算数の勉強です。日付や学習課題をしっかりとノートに書いています。

5年生は箱をのぞいてみたら広がる世界の仕上げをしていました。外から見たらみんな同じような段ボールの箱です。

でも、中をのぞいてみると、雪だるまと冬の静かな夜の世界や銀河のようにキラキラと美しい世界が広がっていました。仕上がりにうれしそうな笑顔を見せてくれました。

6年生は全国学習状況調査に取り組みました。科目は国語と算数です。昨日に続いての調査で、朝はちょっぴり疲れている様子でしたが、集中して取り組んでいました。

５・６年教室の近くに、かっとびコーナーが登場しました。雨の季節になり、少しでも運動量を確保しようと体育担当の先生が設置してくれました。これから校内にいろんなコーナーができそうです。体を動かす楽しさを感じてくれるといいですね。

GIGAスクール推進校として、Chromebookを活用した授業動画の撮影が4年生で行われました。

社会科で石川県の様子を調べ、調べたことをつなげながら石川県の特徴をまとめています。

その授業の様子を撮影しました。たくさんのカメラやマイクに、緊張気味の子どもたちでしたが

しっかり学んでいました。Chromebookの上手に使っています。

今日撮影した授業は、石川県内の先生方に動画配信される予定です。

4年生は毎年恒例の器械運動交歓会が中止となってしましましたが、体育の授業では感染対策を行いながら器械運動を行っています。

10歳ぐらいまでに逆さまになる感覚や回転の感覚を身につけておくとよいそうです。

友だちと励まし合いながらいろいろな技にチャレンジしていました。

2年生はボール運動です。投げるのが上手な子がたくさんいました。

4年生以上の学力調査を行いました。

4年生は県基礎学力調査（国語・算数・質問紙）5年生は町学力調査（国語・算数）6年生は県基礎学力調査（社会・理科・質問紙）です。

どのクラスも緊張した空気の中で行いました。実力が発揮できたでしょうか。

結果を分析し、弱点を補うよう指導に生かしていきます。

6年生は明日、全国学習状況調査（国語・算数・質問紙）の予定です。

6年生の音楽の授業ではオーケストラの演奏を鑑賞していました。

楽器の音色や曲想を感じながら聴き、お互いに気付いたことや感想を交流します。

気付いたことをメモしながらオーケストラの演奏を楽しんでいました。

5年生は国語で説明文の学習です。「要旨をまとめる」という難しい課題に挑戦しています。

廊下にでは理科の発芽実験中です。発芽に必要な条件を見つけるため、条件をそろえながら実験しています。

4年生も国語で説明文の学習です。言葉と写真を結び付けながら文章を正しく読む力を身につけます。

雨が続いています。校内も湿度が高く、なんとなく体も重いような気がします。

5年生の教室では英語の授業が行われています。ALTのシャーデー先生と一緒に学習です。

誕生日のたずね方を練習していましたよ。

5年生は家庭科で玉結びや玉止めの練習をしていました。ボタンが取れたりほつれたりしたときに自分でサッとなおせると助かります。がんばって！

3年生は図工でくるくる回る工作を作っています。季節の変化をつけたり、一日の時間の流れを表したりしながら思い思いに作品作りを楽しんでいます。お友達の作品からもヒントをもらっていましたよ。

月に一度の朝の読み聞かせの日です。

いつもは図書ボランティアの方にも読み聞かせを行っていただくのですが

コロナ禍のため、今回は担任の先生が読み聞かせです。

学年によっては、担任が入れ替わって読み聞かせをしているところもありました。

子どもたちはお話が大好きです。お話の世界に引き込まれてゆったり過ごす朝のひとときです。

真剣に聞いたり、笑ったり、驚いたり・・お話の世界にひたる子どもたちは表情豊かです。