2025年2月の記事一覧

２月２１日（金）

３年生理科の授業。謎の人物Xからの指令に基づいて、水溶液Xの特定に向け、試行錯誤していました。中学校３年間の学びを総動員して、各グループで協力しながら、課題解決に取り組んでいました。

２月２１日（金）

２年生英語科の授業。電話でのやり取りにチャレンジしていました。音楽会に友達を誘う場面を想定し、どんな表現を用いて自分の要望を伝える言葉を続けるかを考えて、ペアでやり取りしました。筆箱を受話器代わりにとっても楽しそうでした。相手の顔や表情が見えない分、電話での会話は難しいですね。

スマートフォンの普及やデジタル機器の急速な進化で、コミュニケーションの取り方も多様になってきましたね。だからこそなおさら、互いの気持ちや考えをしっかりと伝えあうことが難しくなってきているようにも感じます。

２月２０日（木）

１年生は本日放課後、学年末テストに向けて放課後質問教室を行っていました。「学び合い」コースと「一人自習」コースに分かれて、取り組んでいました。どちらのコースもたくさんの生徒の皆さんが参加していて、テストへの意気込みを感じました。質問教室は明日２１日（金）も行われます。

２月２０日（木）

１０日（月）の１年生に続き、本日、２、３年生で道徳科の研究授業を行いました。

３年生の教材名は「一冊のノート」、概要は以下のとおりです。

『主人公である「僕」と同居している物忘れの多くなった祖母との間に生じたトラブルと、その奥にある祖母の思いが描かれている。トラブルから祖母に不満を感じる「僕」だったが、ある日，一冊のノートを見付け、そこに書かれていた祖母の苦悩と，家族のことを思い続ける気持ちを知る。』

今日は、『一冊のノートには、祖母のどんな思いが記されていた？』『僕はどんな思いで祖母と並んで草むしりをしたのだろう』等の発問を通して、家族みんなの幸せのためには、どんな心が大切なのかについて、自分自身と向き合いました。

授業を担当した星場先生、大変お疲れさまでした。３年４組の皆さん、家族の在り方について、ひとりひとりが深く考えている姿が大変素敵でした。お疲れ様でした。

２年生の教材名は「きいちゃん」、概要は以下のとおりです。

『きいちゃんは、小さい頃に高熱を出したために手足を思うように動かせなくなってしまう。そのため車椅子での生活になり、家から遠く離れた学校で過ごしていた。ある日、姉が結婚することを知り、きいちゃんは結婚式に出席することを楽しみにしていたが、きいちゃんの母は、結婚式に出てきいちゃんが嫌な思いをしたらかわいそうだと思い、「出席しないように」と伝える。それを聞いたきいちゃんは深く傷つくが、学校の先生の「お姉さんに『ゆかた』をプレゼントしよう」という提案に、全力で取り組み、一人で『ゆかた』を縫い上げていく…』

今日は、『きいちゃんはなぜ、「生まれてこなければよかった」といったのだろう』、『きいちゃんは、どんな思いで浴衣を縫い続けたのだろう』、『なぜ「生まれてこなければよかった」から「生んでくれてありがとう」に変わったのだろう』の発問を通して、家族を大切にすることとはどういうことなのかについて、自分自身と向き合いました。

授業を担当した西田千優先生、大変お疲れさまでした。２年３組の皆さん、こちらも家族のきずなについて、真剣に考えている一人一人の表情がとても素敵でした。お疲れさまでした。

授業後に、各学年ごとに石川県教育委員会金沢教育事務所の指導主事の方を交えて、授業整理会を行いました。まずは、学年教員で生徒の変容を中心に授業を振り返り、共有し、その後は、指導主事の方から本日の授業を通して、これからの授業づくりについて指導助言をいただきました。お二人の指導主事、大変ご多用の中、来校いただきありがとうございました。

指導案検討、プレ授業など、学年全体で本日の研究授業までの準備してくれました。各学年の先生方、本当にありがとうございました。

２月２０日（木）

しらとり学級の後ろ黒板に、英語の授業で作った「世界遺産の場所から送った親しい人へのメッセージ」が掲示されています。自分が興味ある世界遺産を選び、その地を訪れている想定で、親しい人にメッセージを送りました。イラスト入りで、それぞれが気持ちを込めて作成したことが伝わってきます。