(３) 学校経営方針（経営の重点目標）
　◇主体的に活動しようとする姿勢づくり
　　①学校生活全般を通して，基本的な生活習慣の確立と良好な人間関

　　　係づくりをすすめる。また，教職員は人権感覚に磨きをかける。
　　②活動の成果を「見える化」することや生徒指導の３機能をいかし

　　　た指導をすすめることで，児童の自己肯定感の高揚を図る。

　◇学力の向上
　　①「主体的，対話的で深い学び」の視点から授業改善に取り組む。

　　　キーワード　”教師の見取り”と”シミュレーション”　”問いの工夫”

　　②キャリア教育の充実を図り，将来を展望し，目標をもって学習に　　

　　　向かう子どもを増やす。

　　③短いサイクルで理解度や定着度，家庭での学習の様子を検証し，

　　　弱点の克服に努める。

　　④「必要感のある予習」への取組を増やすことで，学習の質的向上

　　　を図る。

　◇職員の協働体制の確立
　　①教職員一人一人がコミュニケーション能力の向上や気働きを常に

　　　意識し，一体感のある職場を常とする。

　　②全職員でカリキュラムマネジメントを行い，問題点の解決に向け

　　　組織として全力で取り組む。

　　③３年後を見据えた校務分担及び二部会の機能化により，職員の能

　　　力の開発や人材育成を図る。

　　④業務の効率化並び学校閉庁日，定時退校日の適切な運用を共通認

　　　識し，心身ともに健康な状態で子どもに接することができる職員

　　　組織を作る。

　◇地域連携と貢献
　　①地域人材を活用した授業実践に取り組む。また，地域の行事や文

　　　化を教育課程にいかす。

　　②活動の様子や成果と課題，改善策をタイムリーに発信すること

　　　で，学校評価システムの充実を図るとともに，地域の協力を得や

　　　すい環境作りをすすめる。

　　③中学校との連携を強化するとともに，９年間の系統的な指導体制

　　　を実現させる。