保健委員会が企画した、1・2年生対象の「手洗い実験」をしました。遊んだ後、食事の前など、一日の中で何度も手を洗います。きれいに洗っているつもりだけれど、本当に洗えているのかな？いつも通りの手洗いで汚れは落ちているのか実験しました。まずは、ブラックライトにあてると光る特性をもつクリームを手に塗ります。ブラックライトをあててみると、手が光っています。それを確認した後、いつものように石鹸で手洗いをしました。再び手にブラックライトをあててみます。手に塗ったクリーム（汚れと仮定する）がとれていれば、手は光りません。手に塗ったクリームがとれていなければ、手は光ります。上手に手洗いができている子はもちろんいましたが、十分に汚れが落ちていない子が多かったです。特に、指と指の間や手首にかけての汚れは残るようでした。どんな手洗いをしたらいいのか考える良い機会となりました。
クラブパレットの八田さんに来ていただき、３・４年生に鉄棒を指導していただきました。今回は、入り技（逆上がり・足掛け上がり）、中技（後方支持回転）です。逆上がりには、3つの重要なコツがあります。①鉄棒とおなかをつける ②目の前のボールを蹴るように片方の足を振り上げる ③床を蹴る コツを聞いた後、八田さんがお手本を見せてくださいました。その後、イメージができてからどんどん練習をしていったのですが、「やったー！」「できた！」「初めてできた！」など、すぐに歓声が上がりました。何度も何度も繰り返して練習することが大事です。挑戦することが大事なのです。今日の子ども達の顔はやる気がみなぎっていました。他の技にもどんどん挑戦する子ども達です。成長が楽しみです。
５月１０日(金)、快晴の中、５年生が田植えを体験しました。 西東輝雄さんに苗の植え方を教えていただきました。田んぼに苗を植える場所に印をつけます。「ころがし」です。田んぼに入ったことがない子ども達がほとんどで、田んぼの泥の中に足を入れた時の感触に悲鳴に近い歓声をあげながら、作業をしました。でも、すぐに楽しさに変わります。田植えを始めると、どんどんと進んでいく子や、丁寧に植える子、また、泥に足を取られてなかなか思うように動けない子、田んぼの生き物に驚く子など、反応は様々でしたが全員が田植えを楽しんでいました。田植えってこんなに大変なんだと実感したようです。こんな小さな稲の苗が、どんどん育っていきます。登下校中に観察することもできますね。 稲刈りが予定されている１０月にはどんな様子になっているか楽しみですね。
図書ボランティアさんが、1年生に読み聞かせをしてくださいました。絵本の読み聞かせだけではなく、かぞえ歌や手あそび歌など盛りだくさんの内容でした。 国語の教科書に出てくる「はなのみち」、はるになると何に変身するのか問いかける「はるだもんね」、「なんのもようかな？」では、絵本の写真を見て何の模様か分かるともう座っていられないくらい大興奮しながら「はいはいはい！」と答えていました。かぞえ歌では、「いちくん イチゴの種食べた♪ にいくん 煮干しのかば焼き食べた♪・・・じゅうくん まんじゅうつぶして食べた♪」とリズムに乗ってのりのりでした。その他、大型絵本「にゃーご」、手あそび歌、最後はお話のろうそくの灯がともった中で、石川県の昔話「おじじのさるたいじ」を聞かせてもらいました。お話のろうそくの灯の中では、静かに耳を傾け、お話の世界に入りこんでいました。
延期になっていた遠足を、本日実施することができました。天気は良好、気持ちよく歩くことができそうです。低中高に分かれて出発式を行った後、元気に「いってきます。」と張り切って出発しました。 低学年は、金津小学校区の横山研修館・加茂神社・金津児童館・かほっくるの4つの施設を巡りました。 中学年は、七つか中央公園へ。高学年は、電車を利用して津幡町の倶利伽羅公園に行ってきました。どの学年もかなり歩きます。あきらめずに歩いて、友達と思いっきり遊んで、家の人が作ってくれたお弁当を食べて、楽しんできました。保護者の皆様、お弁当の準備をありがとうございました。
令和6年度がスタートし、1カ月が過ぎました。毎日元気な子どもたちの笑顔でスタートできる学校になっています。 初めは任命式です。学級代表、各委員長が「こんな学校にしたい」という思いを伝えてくれました。 次は、5月の全校集会です。校長からは、「か（感じて進んで学ぶ子）な（仲間を思いやる子）づ（粘り強く頑張る子）」の子どもたちの様子を紹介し、1ヵ月の間に素敵な子どもたちの姿がたくさんあったことをみんなに知らせました。また、めざす金津っ子の姿である校訓「質実剛健」の話もしました。生徒指導からは、「いっしょに つくろ！！」をテーマに、①みんなが活躍する授業 ②自分も友達も大切にする学校 ③安心・安全な学校を作っていくことを話しました。 最後は、金津小交通少年団結団式です。地域の方や保護者が皆さんが、子どもたちが事故に遭わないことを願って、昭和50年に発足した団であることを知りました。交通少年団の腕章を受け取り、誓いの言葉を述べてくれました。これからも、交通ルールを守って、道路を使うときのマナーを身につけて、子どもたちが元気に登下校できる事を願っています。
予定されていた遠足でしたが、天気が不安定なため、延期となりました。延期が残念がる子が多かったのですが、こんな話をしてくれる子もいました。 「今日は、遠足が延期になったけど、僕的にはラッキーでした。」 「どうして？」 「昨日は、陸上で２ｋｍ走って足が疲れているから。その上遠足で６ｋｍも歩くとなるとしんどいなって思ってたんです。」 ゴールデンウイーク中も子どもたちは様々なところで活躍しているのですね。遠足が延期でラッキーと思ってくれる子がいてくれてよかったです。 今日の昼食は、お弁当でした。家の人が作ってくれたお弁当を持ってきた子もいれば、家の人と一緒に作ってきたお弁当を持ってきた子もいます。給食とは違ってワクワクするものですね。遠足ではないけれど、学年ごとにお弁当タイムを楽しむことができました。
（祝）昭和の日に、津幡町森林公園で「県民みどりの祭典」が行われました。金津小学校からは6年生を中心に2年生から6年生まで19名の児童が参加しました。馳県知事のお話から始まり、学校林での活動の紹介などがありました。この祭典には、自然のものを使ったものづくりのブースや木材を使ったゲームコーナーなどがあり、楽しみながら自然の良さを満喫できた祭典でした。休みの日にもかかわらず、参加してくれた児童のみなさん、お世話してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。
学校の藤のトンネルが紫色に染まり始めました。先日までの校庭は、桜の花で桃色に染まり、次は桜の葉で緑に染まり、そして今は藤の花にの紫に染まりそうです。子どもたちと季節の移り変わりを感じています。 1・2年生が、まだ柔らかい桜の葉を採りました。桜餅を作る予定なのです。2年生は、昨年、桜餅を作った桜餅作りの先輩です。 先生「2年生のみなさん、去年は桜餅の葉っぱを食べましたか？」 2年生「食べました。」 先生「味はどうだったかな？」 2年生「塩っぽかったです。でも、桜の香りがしました。」 葉も桜の香りがすることを1年生に伝えていました。 採った葉は、これから塩漬けにして桜餅作りに使います。 2年生は、1年生に葉っぱの採り方を教えてあげていました。
今日は、学級担任の誕生日だったということで、子どもたちのサプライズから朝がスタートしました。こんなすてきなお祝いをしてくれる6年生、担任は感動です。担任冥利につきます。 さて、理科の授業では、＜ろうそくの火を長持ちさせるにはどうしたらいいか＞という課題で実験をしました。底のない集気びんをかぶせて、ふたをする、ふたに隙間を開ける、底に空気の入り口をつくって…など、様々なパターンで実験をします。実験を通して、「あれ？なんで消えたのかな。」「もっとこうすればいいんじゃない？」とグループで話し合いながら、火を長持ちさせる方法を探っていました。ろうそくが燃える火の様子を動画で撮り、「こっちの方法だと火がついていたのは〇秒、こっちの方が火が長持ちする。ということは…。」など、思考をめぐらせていました。
読み聞かせボランティアの松本さんがいらっしゃいました。今日は、1・2年生のお話会です。 読み聞かせをしてくださった話は、すべて金津小校区の地区にまつわる民話です。 横山地区の「片目のふな」、この地区にある加茂神社にまつわるお話です。 上田名地区の「お滝の不動尊」、この地区にある万病に効くと言われた水にまつわるお話です。 谷地区の「谷の地蔵」、毎年8月29日に行われている谷の地蔵祭りに由来するお話です。 手作りの紙芝居で繰り広げられる松本さんのお話に、子どもたちは引き込まれていました。そして、春の遠足では今日の話に出てきた場所を訪れるということで「今日の3つの話を聞いて、遠足に行くのが楽しみになりました。」と感想を話していました。
2年生が、「1年生を迎える会」をしてくれました。2年生が1年生の時にしてもらったことを思い出して、今度は自分たちがしてあげる番でした。 1年生が教室にやってくると、自分の担当の1年生にやさしく声をかけ、背中を押して、座席に案内していました。そんな姿を見るだけでも2年生の成長ぶりが感じられます。学校探検では、各部屋で2年生が考えたミッションをこなしていました。職員室では、「この部屋に入るときは、失礼しますって言うんだよ。ここに書いてあるからこれを見るといいよ。」保健室では、「怪我したら保健室に来るよ。いつ、どこで、どこが、どうなった言わなきゃだめだよ。」音楽室では、「これは勝手に触ったらだめやよ。」など、学校の決まりを教えていました。体育館でのゲームは、おにごっこと転がしドッジボールでした。1年生が楽しめるものを考えたようです。 「1年生を迎える会」を通して、2年生は2年生としての自覚をもち、1年生は来年は自分たちもやってあげようという気持ちをもつのでしょう。そうやって引き継がれていくのだと感じました。
第1回授業参観でした。たくさんの方々に参観していただきました。 1年生：初めての授業参観でしたが、家の人たちに見てもらえるということでとてもはりきっている様子が伝わってきました。 2年生：漢字クイズを出し合うときに、どんな問題にしようかよく考える様子が見られました。 3年生：わからないときにはすぐにペアと相談し、協働する姿が見られました。 4年生：学習リーダーが授業を進め、自分たちで問題解決していました。 5年生：「よりよく生きる」について、今の自分の弱さと強さを肯定的にとらえることができました。 6年生：最高学年として、どのような役割を果たすべきなのかを考えることができました。 そよかぜ：これから育てたい野菜について考えていました。 ひまわり：これから育てたい野菜について、家の人と一緒に調べることができました。 新学期、進級して気持ち新たに、どの子も「がんばるぞ！」の気持ちが表れた学習の様子を見ていただけてよかったです。 学級懇談会では、学級担任の学級経営の思いを伝えさせていただきました。保護者と学級担任、保護者どうしの交流ができ、とても有意義な懇談会になりました。 授業参観・PTA総会・学級懇談会へのご参加、本当にありがとうございました。
「先生、この箸を子供たちにあげてください。輪島塗の良さを実際に手に触れて感じてほしいんです。」と保護者様から輪島塗の箸を１００膳いただきました。輪島市の方で輪島塗のお店をされていたそうなのですが、今回の能登半島地震で被害に遭われ、店を閉めることになったそうです。店で販売していた手作りの箸を実際に使ってもらうことで、輪島塗の良さを感じてほしいと。本当にありがたいです。 箸を持ってきてくれた児童に、お昼の放送で輪島塗の紹介をしてもらいました。 「私たちは、輪島市で１月１日に能登地震で大きな被害を受けました。私のお母さん、おばあちゃん、従業員とで箸を作っていました。だけど、１月１日の能登半島地震でお母さんの仕事場は大きな被害を受けました。お母さんは、箸を作る仕事をやめました。～中略～箸は、木地に能登ヒバを使用しています。軽くて抗菌性に優れ、優しい使い心地を味わえます。塗装は、天然塗料の漆です。しっかりとした質感と色合いで手になじむ箸となっています。１膳１膳大切に作りました。～中略～箸は１８㎝で高学年は小さいかもしれませんが、お弁当用の箸に使ってください。」 全校みんなで輪島塗の良さを体感したいです。ありがとうございました。
昨日は、4年生（県：国語、算数）・５年生（市：国語、算数）・６年生（県：国語、算数、社会、理科）が学力調査をしました。引き続き、今日も6年生は学力調査（全国：国語、算数）をしました。決して簡単ではないです。よく考えないと解けない問題が多くあります。しかし、どの時間も集中して取り組んでいました。よく頑張りました。 2年生では、国語科の授業で音読発表会の練習をしています。自分たちの音読はどうかな？場面の様子がより伝わるようにするにはどんな風に読めばいいかななど、タブレットで録画して、自分たちの音読を振り返りながら、よりよい音読になるよう考えることができました。 3年生では、国語科で登場人物の心情を考える学習をしました。根拠となる文を見つけて線を引くのですが、タブレットの本文に書きこむか、教科書に書きこむか、自分に適した方法を選んで学習を進めていました。書いたものはすぐに大画面に集約します。友達の考えを見ながら学習を深めることができていました。
3・４年生は、総合的な学習の時間＜金津の森プロジェクト＞の一環として金沢森林組合の方々3名をGTに迎え、「しいたけの原木」を受け取りました。「しいたけ 育てたかった！」「しいたけは どうやって採ればいい？」「どうやって 育てるの？」など様々な疑問が出てきました。しいたけがどんな様子で育つのか調べていきます。また、しいたけをきっかけに、金津の森の木の子を調べたいという子もいました。 しいたけは、年に2度収穫時期があるそうです。3月ごろにできるしいたけを「春子」（はるこ）、11月ごろにできるしいたけを「秋子」と呼ぶそうです。菌はすでに植えてあるため、秋には「秋子」が育つ予定です。「秋子」が育つようにお世話がんばりたいと話していました。これから楽しみです。
縦割り班活動を紹介します。 今日は、わんぱく班に分かれてパネルを作りました。各班の名前は前回のわんぱく班で考えています。その名前にちなんだ絵を全員が描いてパネルに貼ります。もちろん、活動を進めているのは6年生です。1年生がなかなか絵が描けなくても優しく声をかけ待っていました。待ってくれる6年生を見て1年生は安心して描くことができます。まだ完成ではありませんが、班の特徴が出た素敵なパネルができました。6年生が最後に完成させます。 ふれあい班掃除場所が新しくなりました。掃除の前の会議では、ふれあい班で集まり掃除の計画を立てます。学年に応じた掃除担当になるように、ここでもまた6年生が調整します。人数が少ないけれど、掃除場所はたくさんあります。みんなで協力しての掃除が始まりました。
桜の花が散り始め、学校前の通路は花弁のじゅうたんが広がっています。花びらを集めて桜吹雪を作って遊んでいる1年生もいました。もみじの花も満開です。とってもかわいらしい赤い花を咲かせています。自然に囲まれた金津小学校、自然を楽しむ子供たちの様子が見られました。 今日は、3年生と6年生の授業の様子を紹介します。 3年生、算数科の授業では「7×４の答え」を求めるために、話し合いで授業を進めています。学習リーダーが前に立ち、みんなの意見を聞きながら課題解決をします。ちょっとしたつぶやきも聞き落としません。それぞれの意見を聞きながら「こういうことですね。」と確認したり、「◎◎さんは、どういうふうに考えましたか。」と意見を促してつなげようとしたり、自分たちで学習を進めることができています。 6年生、国語科で「つないでつないで一つの話」の学習では、一人一人の作文をつなぎながら一つの話を作ります。グループ活動ですが、友達の話を笑顔で聞く姿から、話が苦手な子も話せる雰囲気が感じられました。
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情報担当