2023年6月の記事一覧

6月15日、５・６年生は音楽の授業で、前日の町小学校音楽会の振り返りをしました。

刈安小全校児童で発表した「倶利伽羅峠の歌」の記録動画を視聴し、がんばったことや友達のすてきだったことを述べ合いました。

大きな舞台での音楽発表は、とても充実した経験になりました。

子どもたちの振り返りより

・大きな舞台でのプレッシャーはあったけれど、一人ひとりがしっかりと声を出して伝えることができた。

・演奏が安定していた。力強かった。

6月15日すみれ学級では、算数の授業で、＜数の表し方をしらべよう＞の学習をしました。

3桁の数について、位取り表に数のカードを置いて表すことができました。

お互いのすてきなことを星型カード「かりやスター」に書き溜めています。

6月の真ん中の6月１５日、1枚目の大きな台紙がいっぱいになりました！

低学年が高学年のことを書いたり、高学年が低学年のことを書いたりすることも増えてきました。

子どもたちが書いた星型カードより

・「倶利伽羅峠の歌」のベルリラが上手だね。

・いつも笑顔でしてきだね。

・こまったときに、やさしくしてくれたね。

・いつも鬼ごっこをして遊んでくれるね。

・鉄棒の技がすごいね。

6月14日、津幡町文化会館シグナスホールで開催された町小学校音楽会に全校で出演し、「倶利伽羅峠の歌」を発表しました。

おなかにもズンと届く和太鼓の音、美しいベルリラの音色、体いっぱい使っての元気な声がシグナスホールに響き渡りました。

源氏・平家両軍の大将は、口上を高らかに述べました。たった一人での口上でしたが、堂々たるものでした。

普段から仲のいい刈安っ子の良さがにじみ出た舞台となりました。

鑑賞に来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

6月14日、すみれ学級では、算数の授業で＜数の書き方をしらべよう＞の学習をしました。

十の位が空位の場合の数も、数字で書き表すことができました。

タイル図と関連付けながら考えることができました。

6月14日4年生は、算数の授業で図形について学習しました。

学習課題を＜角や三角形は、どうやってかくのか＞と設定し、学習を進めました。

90度を超える角の大きさを腕の開きで表現して、イメージをもってから作図しました。

6月1４日、6年生は社会科の授業で、弥生時代の特色について学習しました。

学習課題＜弥生時代の人は、どうして争うようになったのか＞の解決に向け、教科書や資料集の歴史資料を見て気づいたこと・考えたことを出し合いました。

争いの要因をいくつも考えることができました。

6月1４日、4年生は国語の授業で、「一つの花」を学習しました。

学習課題＜一輪のコスモスが、十年後なぜいっぱいになったのか＞について、考えたことを出し合いました。

戦争中の様子と、十年後平和になってからの様子を比べながら考えることができました。

１・２年生は、図工の授業で色とりどりのすてきなTシャツをつくりました。

いろいろな色のクレヨンで様々な曲線を描き、水彩絵の具で着色しました。

1年生は、初めて絵の具やパレットなどを使いましたが、楽しんで色を塗りました。

水の量を変えたり、色を混ぜたりしながら、お気に入りの色をつくりました。

カラフルなTシャツが完成して、お洋服屋さんのようになりました。

6月13日、町音楽会に向けて、前日練習を全校で行いました。

これまでよりますます声も音もまとまってきて、迫力が増してきました。

練習の最後に、５・６年生が、本番がんばろうという掛け声をかけてくれました。

５・６年生は、その場ですぐに言葉を考えて音頭を取ってくれました。

6月13日、すみれ学級は、算数の授業で、＜クリップは何個あるかな＞を課題に、大きな数を求める学習をしました。

１０のまとまりや１００のまとまりをつくって、大きな数を求めるための便利な方法で考えることができました。

6月13日、6年生は図工の授業で、水墨画を描きました。

墨汁の濃淡や線の太さなどを生かしながら、勢いよく作品を仕上げました。

6月13日、5年生は、家庭科でジャガイモをゆでる実習をしました。

前回は、青菜をゆでましたが、今回は、根菜を自らゆでる実習をしました。

ピーラーを安全に使って皮をむくことができました。

ゆで加減を確かめながら、ほどよい柔らかさに仕上げることができました。

6月13日、２年生は国語の授業で、「スイミー」の学習をしました。

本文の言葉に着目しながら、魚を追い出した場面について思ったことを出し合うことができました。

6月13日、1年生は国語の授業で、＜クイズを出し合おう＞の学習課題で学習をしました。

ホワイトボードに描いた絵について、ヒントを出しながら、何の絵かを当てるクイズを出し合いました。

これは「　　　」です。　の文型で答えを言い表すことができました。

6月は、お友達のいいところ・すてきなところを見つけて、カードに書きためています。

まだ6月の中旬ですが、職員室前の掲示は、「かりやスター」でいっぱいになっています。

「かりやスター」より

・字が上手だね。

・はっきりと歌ってるね。

・ボールを取ってくれてありがとう。

・転んでも立ち上がってえらいね。

6月12日、６年生は、社会の授業で、＜弥生耳朶の人は、どのようにくらしていたか＞の学習課題で学習を進めました。

縄文時代と比較しながら、資料から気づいたことを話し合いました。

「衣・食・住」３つの視点で整理しながら考えました。

すみれ学級では、国語の授業で「スイミー」を学習しています。

6月12日は、＜お話の流れをたしかめて、感想を書こう＞の学習課題で学習を進めました。

場面絵を見ながらお話の流れをたしかめました。

音読も上手にできました。

1年生の時の「大きなかぶ」や2年生の時の「ふきのとう」などで学習したことも生かしながら学習していきます。

4年生は、算数の授業で、角の大きさの学習をしています。

6月12日は、＜１８０°より大きい角度は、どうしてはかるのか＞の学習課題で学習しました。

１８０°より大きい角の大きさの求め方を説明し合いました。

6月12日、４年生は理科の授業で、ゴーヤやヒョウタンの苗を植えました。

植物を育てる活動を通して、植物の成長の仕方や環境との関わりについて学習していきます。