図書だより

　おはようございます。冬休みに突入し、学校には部活動に来る生徒たちのみ、静かな朝を迎えています。 　今日も一日いい日でありますように。 　短い冬休みですが、生徒たち、教職員にも十分に体を休め、新しい年を迎えてほしいと思います。私も当然体を癒し、心穏やかに新年を迎える準備をと思っていますが、さてさてどうでしょうか。 　今日はこれから校長研究会。午後からは書類等の確認です。長期休暇はとにかく書類・諸帳簿の確認・点検が待ってっています。がんばります。 　日に新た。Let's Begin！ 　みんなで創る、みんなの学校 　今日も楽しく一生懸命 　BE THE PLAYER 　BE THE DREAMER

　おはようございます。今日は２学期最後で、終業式が行われました。 　今日も一日いい日でありますように。 　その終業式、たくさんの表彰伝達がありました。たくさんの頑張りが見られてよかったです。　　 　今日の話は「十人一色（ひといろ）」です。 「十人十色」という言葉は、皆さんもよく耳にすると思います。一人ひとりの個性を尊重し、それを生かしていくことは、今の時代においてとても大切なことです。ただ、その一方で、個人を重んじるあまり、人と協力し、力を合わせて物事に取り組むことが後回しになってしまうこともあるのではないでしょうか。 　だからこそ、今の時代に必要なのは「十人一色（ひといろ）」だと私は思います。みんなで協力し、一つの目標に向かって突き進む。チームやクラス、学校をより良くするために、みんなで準備し、力を合わせていこう――そんな思いを込めた言葉です。もちろん、個人を犠牲にしなさいということではありません。チームやクラスの中でこそ、一人ひとりが自分の力を発揮すればよいのです。 　二学期は、体育祭や文化祭、防災フェスタなど、チームやクラス、学年が一つの目標に向かって一生懸命に取り組む行事がたくさん...

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　おはようございます。今朝は冷え込みました。車載気温計は今季初めての０℃。地面は一面白く霜が降りていました。 　今日も一日いい日でありますように。　 　保護者懇談も本日が最終日となりました。二学期の成績や普段の学校生活の様子などを、担任を通じてお伝えする良い機会となっています。これが終わると、いよいよ冬休みです。今年一年の締めくくりの時期となりますが、まだ時間は残されています。やり残していることや、現在進行形で取り組んでいることを、できるだけ満足のいく形で終えられるとよいですね。もちろん、年を越して取り組むことがあっても構いません。ただし、その場合でも、見通しをもったうえで、現時点での自分の立ち位置（座標）を捉えておくことが大切だと思います。 　さて、三年生はいよいよ受験モード全開です。私立高校・国公立高校の入試日程も出そろい、それに向けて計画を立てていかなければなりません（言わずもがなですね）。ここで、以前、白石豊先生が講演会でお話しされた「未来へのタイムライン」のことを覚えているでしょうか。 　現在（2025年12月23日）を起点として、未来――私立・国公立高校の受験日までのタイムラインを描い...

　おはようございます。今日は冬至です。 　今日も一日いい日でありますように。 　冬至はゆず湯。山中温泉の総湯ではゆずが浮かんでいました。無病息災、運気上昇を願う伝統行事です。心なしか普段より体がポカポカしているように感じます。そのほか冬至にかぼちゃを食べたりするのも、この時期にしっかりと栄養を摂り、無病息災を願ったのでしょう。 　昔から伝わるといえば、ちょっと話は変わってしまうのですが、バスケットボールやバレーボールでは「練習する」と言いますが、柔道や剣道、相撲などの日本の伝統的な武道や芸道においては「稽古（けいこ）する」と言います。この「稽古」という言葉には、「古（いにしえ）を稽（かんが）える」という意味があります。稽古とは、過去の先人や猛者たちが身につけてきた技を、一つ一つ丁寧に自らの身に写し取り、内に染み込ませ、自分の技として体現していく営みです。 　武道・芸道には「守破離（しゅはり）」という考え方があります。「守」とは、師や流派の教え、基本や型を忠実に守り、徹底して身につける段階です。「破」とは、身につけた型を基に工夫や改善を加え、型を発展させていく段階を指します。そして「離」...

　おはようございます。今朝は寒かった。かなり冷え込んでいますね。通勤時は気を付けて。山手や日陰のところは凍結があるかもしれません。 　今日も一日いい日でありますように。 　今日も大村はま先生です。 　『教師の仕事の成果、ほんとうに、人を育てたものは、なかなか見えにくいものです。自分で見ることのできることは、ほとんどないでしょうし、本人の気が付くことは、いっそうないでしょう。ほんものであればあるほど、ほんとうにその人のものになっていて、気づかれないでしょう。教師の仕事はそういうものでしょう。 　私は長生きしたおかげで、教え子たちの成人した姿をたくさん見ることができました。調べたわけでもたずねたわけでもありません。何かの折に、ふと耳に入ったのです。そのふと話した事が私をそんなにまで感激させたことに、話した人は驚いていました。私の感動が不思議そうでした。 　しかし、私はこういう人を育てたかったと、ひとりで感激しておりました。』 大村はま先生の著書　『日本の教師に伝えたいこと』のあとがきにあった文章です。 　自分のことを振り返ってみても、今まで何かできたかと問われても、即答は難しいです。教師の仕事...

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