教職員校内研修の様子

中間考査中、全教職員に課題探究の研修が行われました。
金沢大学から松田先生、金沢泉丘高等学校から石尾先生、本校職員の
山口先生の3名に課題探究の意義や進め方、問題点などをお話しい
ただきました。

今年から1年生の総合学習の時間に行われる課題探究
で最善のやり方を求めていきたいと思います。

グループになって、問題点や質問などを話し合いました。
その後、講師の方から各質問に対しアドバイスを頂きました。

本日3月26日(月)、教員を対象に研修が行われました。
外部から来て頂いた講師の方に「動き出した教育改革
大学入試改革　～これからの社会で求められている力とは～」
をテーマにお話を頂きました。変化する社会に対応するため、
主体的に未来を創造できる生徒をどのように育んでいくのか
意見交換やグループでの話し合いも行われました。

本日、1月19日(金)、英語教育改善プランに基づいて、
4技能をバランス良く育む指導を目指して、本校教諭
が「オールイングリッシュ」で研究授業を行いました。



ペア・ワークやグループワークに積極的に参加し、間違う
ことを恐れず、積極的に英語で話しているか(コミュニケー
ション)を重視しする授業が展開されました。

授業終了後は、参観された他校の先生方や、金沢大学の先生
もまじえて、協議会が行われました。

本日12月11日（月）、授業終了後校内研修が行われました。
6月に行われたアクティブラーニング研修と同じ講師の
金沢大学　国際基幹教育院　高等教育開発・支援部門
准教授　杉森公一先生に来ていただき、学校教育を通して
生徒の学びをどう深めていくのか、よいところ（keep）、
課題(problem)、挑戦（try）を15分づつに区切って話し合い
その後、ポスターツアーで発表をしました。
約1時間30分の研修でしたが、あっという間に時間が経過し、
充実した研修でした。 

11月22日（水）の放課後、教員を対象に「カウンセラーから学ぼう」
と題して研修会が開かれました。やすらぎ小松からカウンセラーの方
に来ていただき、事例を使ってロールプレイを行いました。その後、
様々な場面や問題点を考え、話しあいました。

石川教育ウィークに合わせて、現在いろいろな教科で
公開授業が行われています。
マスター教員の流石！と思わせるような生徒のつかみ方、
乗せ方、集中のさせ方や、若手の工夫した授業のやり方
など、様々な先生の授業や他教科の授業を相互に参観し
合うことによって、授業力向上へのヒントとしています。

本日は、保健体育と芸術（音楽）の公開授業の様子です。

 


バドミントンの授業では、ワークシートを書きながら、お互い
に反省点を確認し合いながら、ダブルスを行っていました。

音楽では、篠笛とアルトリコーダーの比較を通して日本の風土
と伝統楽器の関わりについて考察することをねらいに、授業が
展開されていました。



☜ワークシートで相互にチェック

本日10月31日（火）、上記対象となる本校の教諭による
公開授業がありました。

10月25日、授業終了後、教職員対象の研修会を開催しました。
若手教員が研修を重ねる中から、若手よりこういった研修会を
開いたらどうかという提案があり、金沢大学教育実践研究科
（教職大学院）松田淑子先生を講師としてお迎えし「主体的・
対話的で深い学び」を目指した授業における「授業の見方」
と題して講演をいただき、実践的トレーニングをおこないま
した。




司会や準備などは若手が行いました。⇑








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本日10月4日、5限目に英語科の先生の研究授業が行われました。
県教育委員会から指導主事をお招きし、授業を見学した後
英語科の教員全員で授業改善のため協議会を行いました。
教員も生徒のため、日々授業改善に取り組んでいます。