学校の様子をお知らせします。

　先日の社会科の市の会議の学習第２弾で、市議会の本会議１日目を傍聴してきました。濱名議員の一括質問と岸市長および前田地域整備部長の答弁を聞きました。質問は先般の地震の被害からの復興の内容で、液状化について、どのように対応していくのか具体的なことでした。終わってから児童は「難しい専門的な言葉が多かった」「この前出前講座で教えてもらったとおりの場所だった」「名前を呼ばれたら【議長】と返事をしていた」など様々な感想をもっていました。本物体験から得られる感想だと思いました。

　『百聞は意見に如かず」ですね。（写真撮影は不可でした）

　総合的な学習でバリアフリーを探しに、羽咋駅と羽咋市役所へ行ってきました。学校にももちろんあることは子ども達は知っていますが、身近な公共の場所にもたくさんあることを、現地へ行って自分の目で確かめることができました。『百聞は一見に如かず』ですね。皆様も掲載の写真からどこにバリアフリーがあるのか見付けてみてください。

前回のクラブの時に新しいクラブとして「イングリッシュクラブ」についてお伝えしましたが、今年度はもう一つ新しいクラブ「カラオケクラブ」ができました。声を出して、歌を歌うことを通して、自分を解放することや、歌が上手になること、仲間と歌うことなどを楽しみながら主体的に学びます。新しい発想を大切にしながら、子どもの学びを伸ばしていけたらと考えています。

　３年生は社会科で自分が住む市の様子を学習します。今日はパセオ通りを通り、羽咋市役所と消防署、警察署、コスモアイル羽咋、ラクナはくい、道の駅千里浜へ行きました。それぞれどこにあるのかを知ったり、施設を見学したり、そこの役割などの説明を受けたりしました。これまた本物を見る・知る「百聞は一見に如かず」の学習です。

　中能登教育事務所および羽咋市教育委員会の先生方との学校研究・授業研究の研修会がありました。

　本校の今年度の研究のテーマは『みんなでつなぐ授業づくり ～「学びタイム」を通して～』です。学習の課題に対して、じっくり自分自身との対話で考えたり、友達との対話で考えたりしながら課題解決に取り組んでいきます。対話の方法は自分で決める（自己決定する）ことができます。対話することで自分の考えが再構築したり、広がったり深まったりする過程を踏まえてアウトプットしながら学習を進めていきます。子どもが主体的に学習に取り組む力を育成していきます。

　ご指導ご助言をいただいたことを踏まえて、教師のさらなる授業力の向上も目指します。