2025年1月の記事一覧

１月２３日（木）

１年生理科の授業。今日は、身近な生活の中に潜む力のつり合いを見つけて、クロムブックで撮影していました。理科は、私たちの生活と密接に結びついているのですね。理科に限らず。学習内容が、私たちの生活とどう結びついているのか、あるいはどう活用されているのかなどを考えながら授業に臨むことで、学んだことがより自分のものになるように思います。

１月２２日（水）

本日放課後に、先日の津幡町スピーチコンテストに参加した皆さんに対して、表彰状並びに参加賞を渡しました。

【中学生部門（１年生）】

最優秀賞　

稲葉康賀さん　中農智也さん　ペア

 優秀賞

藏本絢早さん　野田明花莉さん　ペア

 【プレゼンスピーチ部門】

最優秀賞　

中川彪梧さん（２年）

１月２２日（水）

１年生保健体育科の授業。１年生も２年生同様、ダンス課題に入っています。今日は、大型スクリーンに写し出された基本ダンスに合わせて、全員で踊っていました。後方からその様子を眺めていましたが、みんなノリノリでした。やはり、何事も楽しんでやってみることが一番ですね。ちなみに、担当の星場先生もノリノリでした。

１月２２日（水）

本日５限目に、２年生は、修学旅行に向けての学年集会を行いました。担当の米田先生より、行程や修学旅行に向けての準備等の話がありました。今後、各クラス４名程度の実行委員を選出し、きまりやしおり、下調べ資料あるいはモデルプランの作成などの準備を進めていく予定です。なんといっても、修学旅行は中学校生活の思い出に残る大切な行事の一つです。実行委員を中心に、ひとりひとりが修学旅行の準備に主体的に関わり、生涯の思い出に残る修学旅行にしてくださいね。

またその後に、１月３１日の立志式に向けて、身だしなみの確認も行いました。儀式に臨むにあたり、「その場にふさわしい服装、式を運営していただく方々に対し敬意を表す態度」で臨むことは、人として当たり前のマナーです。

１月２１日（火）

本日、６限目の時間帯に、１、２年生の授業参観を実施しました。多くの保護者の皆様に来校いただき、授業の様子を参観いただきました。自分の保護者が来校するということで少し緊張している様子、いつも以上に張り切って、授業に臨んでいる様子が見られました。大変ご多用の中、来校いただきました保護者の皆様、本当にありがとうございました。

２年生は、授業参観に引き続き、学年懇談会を開催しました。学習担当の西田千優教諭からは３学期スタートした講座学習について、米田教諭からは修学旅行について、そして最後に学年主任の西田佳代教諭より、学年全体の様子や今後に向けての話がありました。ご家庭におきましても、お子様の様子をご覧いただき、頑張ろうとしている姿を誉め、認めながら、学校と保護者が足並みを揃えて、子供達の成長を応援していけたらと思っています。よろしくお願いします。

１月２１日（火）

３年生国語科の授業。今日の課題は「筆者の主張に対してあなたはどう考える？」でした。筆者の主張に対し、示された条件【①二段落構成・前段：自分の立場、後段：理由〈本文を引用し、体験・見聞を結びつける〉②文体：常体】に従って自分の考えを述べ、その後、採点基準に従って相互採点を行いました。他者のものを客観的に採点することによって、自身の論述構成を見直すよい機会となりますね。

１月２０日（月）

先日１８日（土）に開催された第１７回津幡町英語スピーチコンテストの審査結果が発表されました。結果は以下のとおりです。見事、受賞を果たした皆さん、本当におめでとうございます。Congratulations!

【中学生部門（１年生）】

最優秀賞

稲葉康賀さん　中農智也さん　ペア

優秀賞

藏本絢早さん　野田明花莉さん　ペア

【プレゼンスピーチ部門】

最優秀賞　

中川彪梧さん（２年）

なお、表彰状がまだ届いておりませんので、届き次第、渡しします。

１月２０日（月）

３年生の教室前には、プログラム委員会の取組「みんなで自律力アップを目指して高め合おう」が掲示されています。ひとりひとりがさらに『自律力アップ』を目指しての行動目標が示されています。３学期に入り、授業にお邪魔する教室が、以前よりも『ピリッと居心地の良い緊張感』に包まれてきたように感じます。最後までともに高め合い、最高のフィナーレを迎えよう！

１月２０日（月）

２年生英語科の授業。現在、Let's Read2 ”A Glass of Milk"に入ったようです。今日は、物語に関するイラストを本文の内容に合う順に並べ替える活動を通して、物語の概要を捉えていました。英語４技能の一つ「読むこと」において、「簡単な語句や文で書かれた短い文章の概要を捉えることができるようにする」ことは、生徒の皆さんが身に付けるべき大切な技能の一つです。ちなみに、「概要を捉える」とは、『物語などのまとまりのある文章を最初から最後まで読み、一語一語や一文一文など特定の部分にのみとらわれたりすることなく、登場人物の行動や心情の変化、全体のあらすじなど、書き手が述べていることの大まかな内容を捉える』ことを言います。

１月２０日（月）

１年生美術科の授業。今日は授業で制作した「絵文字」の鑑賞会を行っていました。工夫した点なども含めて各自の作品を解説し、他の仲間からのコメントをもらいました。発表が終わるごとに、各グループからは温かい拍手が聴こえてきました。どのクラスの作品も見ごたえのあるものばかりです。