2025年1月の記事一覧

１月３１日（金）３，４限目に５年生が調理実習で「ご飯とみそ汁」を作りました。ご飯は炊きあがる過程を見るために耐熱ガラスの鍋で炊きました。みそ汁は、にぼしから出しを取り、具はわかめと豆腐でした。特にご飯は炊き具合が難しいようでしたが、どのグループもおいしくできあがりました。

１月２９日（水）１年生は１・２限目が国語の授業でした。今日は、自分で調べた「動物の赤ちゃん」について説明文を書いていました。本やノート、タブレットを使いわけて、ワークシートに文章を書いていきます。書く速さもそうですが、自分で文章を書くのが上手になってきています。早く終わった人は、漢字練習などの勉強をしていました。

１月２８日（火）、本校の学校運営の状況が適切かどうかを見ていただくための学校関係者評価委員会が行われました。PTA会長、学校評議員、学校関係者評価委員の方々合計４名の方に来校いただきました。６限目は授業参観をしていただき、その後、学校評価の説明に対してたくさんのご意見をいただきました。いただいた貴重なご意見を今後の学校運営に生かしていきたいと思います。４名の皆様、本日はありがとうございました。（６限目の授業の様子）

１月２７日（月）４限目の４年生の理科は、冬の植物の観察として、桜の木の芽を観察しました。その際に寄付金で購入した百葉箱の中の温度計で気温を確認していました。観察ではかまきりの卵も見つけたそうです。５限目は１・２年生が食べたいものでリクエストしたおでんを作って食べました。具は卵、ウインナー、こんにゃくの３種類。温かいおだしがおいしかったようです。

１月２４日（金）４限目の６年生の道徳は「ふるさとの伝統を受け継ぐには？」をテーマに鵜川の「いどり祭り」について菅原神社の梅田宮司をゲストティーチャーにお迎えしてお話を聞きました。餅に悪口を言って来年ももっとがんばろうと願う祭りだと知り、６年生は授業が終わった後、梅田宮司さんが持ってきて下さった餅のレプリカの周りに集まって悪口を言っていました。意外に「いどり祭り」のことを知っている子が少なく、今日はとても勉強になりました。梅田宮司さん、ありがとうございました。

 午後からは、なわとび大会でした。子どもたちは、今日まで毎日練習を重ねてきましたが、その練習の成果を最大限に引き出そうと一生懸命に取り組む姿には感動しました。保護者の皆様、お忙しい中、応援に来て下さりありがとうございました。

１月２３日（木）２限目に、１年生の算数の授業を校内の先生方で授業参観をしました。２桁の数を１０のまとまりの数と１０未満の数の合成として考える授業でした。授業では、タブレットを使って答えを考えたり、分け方の説明をがんばったりしました。

また、昼休みは明日のなわとび大会に向けて縦割り班での８の字跳びの最後の練習がありました。明日は３分間で何回跳べるかを競います。班で協力して、今までの結果を塗り替えてほしいと思います。

１月２１日（火）は、大寒の次の日とは思えないくらい、穏やかに晴れた一日でした。４限目は３年生の外国語で、「What’s this?」の学習の前に、箱の中身をあてるゲームをしていました。昼休みには、体育館で縄跳び練習やドッジボールで遊ぶ子もいましたが、運動場に出てたこあげやサッカー、ブランコで遊ぶ子もいました。５限目は、３・４年生の算数の授業を能登町や穴水町の先生方が参観に来られました。子ども達はいつものように楽しく一生懸命に授業に取り組んでいました。

１月２０日（月）～２４日（金）までの間、能登町の全小中学校の図工美術の作品が鵜川小に掲示されています。時間は８：３０から１７：００までです。お時間のある方はぜひ見に来て下さい。

１月１６日（木）の昼休みに、縦割り班に分かれて、来週金曜日に行われるなわとび大会の短なわの出場種目を決めました。種目は十種類あって、一人三種目ずつ出場します。どのグループも低学年を優先しながら誰がどの種目に出るかを決めていました。どの種目も十秒跳べればポイントが入ります。本番まであまり日がありませんが、決められた種目を跳べるように練習をがんばってくれることでしょう。当日は、授業参観日になっています。ぜひ、保護者の皆様の応援をよろしくお願いいたします。

１月１５日（水）の１限目は６年生、２限目は１・２年生がスクールカウンセラーの紺谷先生に心の授業をしていただきました。授業では、心を守るためのお守りが２つあって、１つは「呼吸法」で、悲しくなったりドキドキしたりした時に試してほしい。２つ目は「夢や目標を持つ」ことで、それにむかって、自信を持って進んでほしい。というお話でした。その後、タブレットで今の心の状態を知るために「心のアンケート」をしました。来週の水曜日には、３～５年生も心の授業とアンケートをする予定です。今後はアンケート結果を見て、心のケアが必要な児童には面談をして、少しでも不安を軽くしていきたいと思います。