三木小の主な行事

　寒い日が続いていますが、三木の子はみんな元気いっぱいです。昨日と今日の昼休み全校一緒に、体育館を掃除しました。洗剤で汚れを取った後、水ぶきしました。体育館を4つに区切り、縦割りの仲良し班で1年生も6年生も混じって仲良く拭きました。6年のリーダーさんが、バケツの水を替えたり一番進んで働いていました。さすが6年生です。

　今年度最後の授業参観がありました。どの学年も4月に比べ成長の跡が見られました。今回は発表会形式で親に感謝する内容が多かったため、複数の兄弟のおられるご家庭では、両親揃って来られ、どちらの教室にも行けるようにしておられる家庭が多かったです。自分の教室にお父さんやお母さんが見にきてくれ、子どもたちは嬉しそうでした。参観してお子さんの良かった点を、家族みんなが揃った場で是非褒めてあげてほしいです。

 

　　1年生は、年長さんと交流会                2年生は「わくわく学習発表会」

 

 5年生は学校茶道「感謝の会」　　　　　　6年生は「ありがとうの会」

　2月18日に行われる「校内なわとび大会」に向けて4つの仲良し班が決まりました。仲良し班では、6年生が中心になって昼休みに練習します。大会では、個人種目の他に班対向の「大縄とび」があります。

　今日は、仲良し班で一緒に給食を食べ、その後早速体育館で練習する姿が見られました。

 

上級生が跳び方を紹介　　　　　　　　　　　　　　　　　　仲良し班で給食

　2日に分けて体育委員会が「ドッジボール大会」を実施しました。

全校児童を4つのグループに分け、1年生から6年生まで入り混じって試合をしました。

6年生の投げるボールは、低学年には怖くないのかなと思いましたが、コートが広いので1年生は一生懸命逃げて頑張っていました。小規模校ならではの縦割り交流ができました。

　1月に、新しいパソコンが８台入りました。それと同時に、加賀市の小中学校にICTサポーターが月２回程度派遣されるようになりました。学級担任だけではなかなか難しかったパソコン授業が今後ますます活発にできるようになると期待しています。

　

１年生は「パソコンを使うお約束」から、勉強しました。

 

６年生は、「ホームページを見るときのルールを知ろう」という学習をしました。

低学年のは、昔遊びを楽しみ、高学年は体育館でいろいろなゲームを楽しみました。45分があっという間にたち、まだ、遊び足らない様子でした。昔遊びは、祖父母の方々は、やはりとても上手で、子どもたちはどうしたらそんなに上手にできるのかコツを教えてもらい、真似していました。

 いろいろなあやとり教えてもらったよ　　　　　　おじいちゃんは上手だなあ。どうするの？

 

空き缶を14個に挑戦中　　　　　　　　　　ペタンクのルールが段々分かり面白いな

　地域のおじいちゃん、おばあちゃんたちと一年に1回、もちつきや、会食、昔遊びなどをして楽しく過ごす「ふれ愛の日」が今日ありました。

　朝から、たくさんの方がお米を蒸したり、あんこ、大根おろしなど手際良く準備して下さり、１０：３０には、全校児童が体育館でつきたてのお餅を頂きました。おいしくて5、6個ぺろりと食べる子もいました。お土産用に弁当箱に詰めていました。

　加賀市役所の税料金課から「租税教室」の出前授業がありました。教科書だけでは分からない税金の話をクイズやグラフ、絵などを使って大変分かりやすく教えてもらいました。6年生は知らないことや驚くことばかりで興味深く学習できました。

消費税とか税金は取られるのは嫌だけど

税金がないと困ることがいろいろあるなぁ。

 

 国の税収入は46兆円

加賀市は、９５億円です。95億円ってどれくらいかな

ここに、1億円入っています。みんな持ってみて。

 「ううん。重いな。」

1億円は、約１０キログラムあるんです。

　3年生が消防教室をしました。3人の消防士の方から消防署の仕事内容等を詳しく教えてもらいました。プロジェイェクターの写真映像などを見ながら、消防車両の種類や消防士の仕事や防火服などを説明してもらいました。梯子車は、１億７千万円もすることや、火事を消すだけでなく、救急・救助・予防の仕事などいろいろ大変な仕事があることが分かりました。みんなの質問にもやさしく答えてもらいました。外に止めてあった消防車を見たり防火服を着たりしました。実物を見ることでより身近に消防について学習を深めることができました。

救助工作車には、助けるためのいろいろな道具が積んであるんだな。

服の重さは、１８キロもあって重かったよ。一人ずつ実際に着てみました。

消防士さんは、１分以内で着替えるそうです。

　５・６年生が目の見えない人への理解を深めるための学習をしました。

講師は、山中町在住のSさんと加賀市社会福祉協議会の方です。目の見ない方の体験をアイマスクを付けてすることで、歩くだけでもこんなに怖く感じることや、誘導の難しさを改めて実感していました。
   

  　　　　盲導犬テディ（３歳メスラブラドールレトリバー）は

　　　　　ハーネスを付けているときはお仕事だとちゃんと

　　　　　分かっていて、主人のそばにじっとしています。

 

　ｱｲﾏｽｸを付け

白杖（はくじょう）を持った友達を声で誘導しました。

 

とくに階段はどう誘導していいか難しかったようです。

 

町で目の不自由な人を見かけたら、今日の体験を生かしやさしく声をかけ、みんなでやさしいまちづくりをめざしましょう。

 

　一晩で３０センチほどのまとまった雪が積もりました。運動場は真っ白な銀世界。「子どもは風の子」といいます。早速運動場へ出て、雪だるまやかまくらを作って大喜びでした。

 

２・３年生は、枝で手を付けた雪だるま。　　トトロみたいなかわいいものも作ったよ。

４・５年生は３人も入れる大きなかまくらを作ったよ

 

　２０１０年は寅年です。寅のように強く勇ましく頑張る年にしてほしいです。

　昨日と今日、１・４・５・年生は午前中４時間授業をしています。午後からは希望者による書き初め練習会もあるので、もう３学期開始のような感じです。子どもたちは、学校に来て友達に会えるので楽しそうです。

１年教室では、時計の勉強をしていました。新学習指導要領が２３年度から完全実施されます。本年度から、移行措置として２年生で学習していた「時刻の読み方」が１年生で学習することになりました。模型の時計や大きな時計を動かしながら、繰り返し勉強していました。どうぞ、ご家庭でも日ごろから、「今、何時何分？」と時計を見て言えるよう練習してください。

　１月５日から、書き初め練習が始まりました。３年以上の希望者が参加します。７割以上の児童が参加しました。指導して頂くのは、本校の校長をされていた三木地区在住のM先生です。お年は、８４歳だそうです。毎年指導に来て下さり、今年で２５年目だそうです。本当にありがたいです。　初日の今日は、練習の前に心構えとして

　インフルエンザによる学級閉鎖をした学年が、冬休み初日ですが、授業をしています。朝から子どもたちは、元気に登校してきました。友達や先生とに会えるので、子どもたちは楽しそうです。1・4・5年生が午前中に4時間勉強します。１・４・５年生はちょうど兄弟もいる子が多く、登下校も安心です。

 

　1年生は、国・算・図・図という時間割です。

　算数の計算プリントを集中してしていました。

　全員「簡単や。」と言いながらブロックなしで

　もすいすい計算していました。

 

 　4年生は算数・書写をしていました。

　5年生は、国語・理科でした。

 

 

 

　2学期最後の日の３限に、音楽が大好きな1年生が「音楽会」を開き級外職員を招待してくれました。６人全員が、歌も楽器も踊りも、とても上手にできました。少人数の良さを生かし、一人ひとりができるようになるまで、個別指導をきめ細かくしたため、全員が５本指を使い正確に、ピアニカ演奏が身についていて感心しました。最後の振り返りの感想も自分の考え・感想をしっかりと言えていて成長ぶりに感動しました。

１６日（水）の午後、３年生は社会の学習で「スーパーマーケットのひみつ」を調べに大聖寺にある「ユウキ」に行きました。聞きたいことを前もってカードに書き、お店の人に質問しました。お店の人は忙しい中親切に教えてくださいました。いろいろなことが分かりました。

　①しごとについて　　　　　②品物につて

　③お店の工夫について　　④その他

　お母さんに頼まれた野菜を買いました　　　　お客さんにもインタビュー

 

   

　魚を料理しやすく切るサービス　　　　　　これは肉をパックづめにする機械だよ

　今年度のジャズを締めくくる「さよならコンサート」が昨日開かれました。指導して下さった林さんの指揮で「聖者の行進」「エルクンバンチェロ」の２曲を心を込めて演奏しました。子供の力は凄いです。全く手にしたこともなかった楽器を練習を重ねていくうちに、見事に自分のものにして自信満々で演奏する姿に、会場の皆さん全員が感動しました。

　三木小学校のジャズは、今年で２９回になります。次は５年生９名が、３０回を引き継いで行きます。いつも熱心で温かい指導をして下さった林さん、有難うございました。

　４年生の国語「アップとルーズで伝える」という説明文の授業をしました。校内の先生方が全員見に来てくれるというので、大変張りきって学習していました。「接続詞」とか、「逆説」とか難しい国語用語も次々出て、集中して学習する姿に感心しました。これで、今年の研究授業はすべて終了しました。子供たちに、しっかりと読む力が付けられたか、成果と課題を考察して、研究のまとめをしたいと思います。