理科室から

　10日の午後３時頃から，学校の近くの海で，ヒラメの放流を行いました。
　県水産総合センターの方の指導の下，一人一人が水槽からヒラメを網ですくい，海岸へ移動。そのあと，センターから持って来たヒラメも追加して，約400匹の稚魚を放流しました。
　ヒラメたちは，狭いバケツから大海へと元気に泳ぎだしていました。
　子どもたちの日記には，
「海に出ると，すぐに砂にもぐるヒラメがいた。沖へ泳いでいるヤツもいた。」
「大きくなって，お父さんに釣られてほしい。」
「三週間も育ててきたので，放流するのはさびしかった。元気でね，と，心の中で言った。」
などの感想がありました。
　放流が終わったら，センターの方から感謝状（と魚の図鑑）をいただきました。最後に，子どもたちからも感謝を述べて，終わりました。
　いい経験をさせてもらいましたね。

　今日は，5年生と「池の小さな生き物（プランクトン）観察」をしました。
　まずは，小さな網を持って池へ行き，水の中でゆったりと網を動かします。何が入っているか見えないんですが，みんな覗いています。その網をペトリ皿に入れた水で洗って，数回。あとは，水草を少しちょん切って，理科室へ。
　顕微鏡の使い方は，以前に体験済み。しかし，なんとなくあやふやな子もいました。
　でも，どうにかこうにか，みんな，何らかの生き物を観察することができました。
　小さなヤゴを見つけて，そのグロテスクな姿に感動している子。何かわかんないけど，動き回る生き物に「見て，見て」とさそう子。最後に，水草をちぎって見てもらいました。ラッパムシかツリガネムシみたいなものを見つけた子もいました（下の写真）。
　まだまだ見ていたそうな子どもたちでしたが，次の時間があるので…。

　3年教室で飼っているアゲハの幼虫がサナギになりました。
　月曜日の朝，
「先生，また，幼虫見当たらない」
と言ってきた子どもたち。実は，1週間前に脱走事件があったんです。掃除中に教室の扉から見つかった！！　
「よく見てご覧！」
というと…．やはり，なにも気づかないようす。今回はフタをしていたのだから，逃げるはずはない。
　そこで，飼育ケースの蓋を開けて見せてあげました。
「あ～，サナギだ」
「葉っぱとそっくりで分からなかった」
　そのとおり。
　子どもの観察用紙には，「色は緑色で，分からなかった。鳥とかにつかまらないためだと思う」なんてことも書いてありました。やっぱり，本物を育てるって，実感できますね。

　学校で飼育しているヒラメ。エサやりは5年生が担当しています。朝と夕方，3gずつあげています。
　いつもは底にじっとしているヒラメも，この時ばかりは，動きが活発です。我先にえさを食べようと，元気に水面に向かって泳いでくれます。
　そんなわけで，その様子を見ようと，登校してきたばかりの低学年の子どもたちも，一緒に水槽に群がってきます。ヒラメも可愛いけど，こうやってエサやりを見に来てくれる子どもたちも可愛いですね。

　人体の授業で肺の模型を見てもらいました。
　ペットボトルと風船を2つ使って作っただけの簡単なものです。
　下のゴム風船を引っ張るだけで，ペットボトルの中の小さな風船がふくらみます。
　肺は単なる袋で，横隔膜という筋肉が動くことで、肺の中に空気が出入りすることを理解してもらいました。
　子どもたちは，こういう小道具も，わりと喜んでくれるんですよね。