R6　日々のできごと

６月２１日（金）の３限目は、５年生の算数「小数のわり算」の単元で、＜わる数が小数の筆算のやり方をマスターしよう＞という課題で授業がありました。わる数が小数のわり算の方法について、わり算の性質を使いながら説明をしていました。また４限目には、水産総合センターの職員の方が２名来校され、ヒラメについての授業と水槽に入っているヒラメの稚魚のお世話の仕方について教えていただきました。２週間後には、みおろしの浜でヒラメを放流します。それまで、４年生３人で協力してヒラメを育ててほしいと思います。

６月２０日（木）は、３限目に３・４年生の、４限目に１年生の算数の授業がありました。３・４年生は複式での算数授業です。３年生は「ぼうグラフと表」の単元で＜ぼうグラフの表し方をわかりやすくしよう＞という課題で、グループで協力しながら、グラフの１めもりの大きさが小さいと違いが分かりやすいことを学習しました。４年生は「角の大きさ」の単元の＜１８０°より大きい角度のはかり方を考えよう＞という課題で、どうしたら答えが求められるかについて、１８０°に補助線を引いて計算するやり方と、３６０°からひくやり方の２通りの考え方を説明しながら学習しました。１年生は「あわせるといくつ、ふえるといくつ」の単元で＜４＋３＝７のたしざんのおはなしをつくろう＞という課題でした。教科書の絵を見ながら、すずめや子ども等を主語にしたたし算のお話作りをしました。

６月１９日（水）、２限目に２年生の算数「３けたの数」、３限目に６年生の算数「分数のわり算」の授業がありました。本校の今年度の授業研究の主題は「自ら考え、ともに学びを深める力の育成を目指して」、年間のゴールの姿は「友だちと考えを共有し、自分の考えを適切に表現できる」児童を増やすことです。２年生では、＜７８０はどんな見方ができるかな＞という課題で①たし算②ひき算③〇のいくつ分の３通りの見方で、数を表していきます。最初は数の構成に気づかない子もいましたが、友だちの発表を聞くことで理解をし、最後の適用問題は自力で答えを書くことができました。６年生は＜分数÷分数のしかたを考えよう＞という課題でした。自分で考えた解き方について、友達と交流することを繰り返し、最後には計算の仕方について、わり算の性質や逆数などのキーワードを使いながら適切な表現で説明する様子を自分のクロムブックで録画していました。どちらの学年も友達の意見を聞きながら、学習を深める姿がありました。

６月１４日（金）２限目、１～４年生に向けて、愛知県から来た下さったマジックボランティアの方によるマジックショーがありました。最初は頭の体操として、江戸時代の判じ絵を見ながら、なぞなぞに挑戦しました。その後、スプーン、トランプやひも、昔のレコード盤など色々な道具を使ったマジックを見せてもらいました。どのマジックも見事でしたが、時にはネタバレのマジックもあり、ほのぼのとした時間になりました。最後には、割り箸マジックを児童も教えてもらいました。きっとお家で披露すると思います。遠いところから鵜川小学校の子ども達のために来校して下さり、ありがとうございました。

６月１２日（木）は給食試食会・食育講話の後、５限目には授業参観がありました。今回は１年生は生活科、２年生は国語、３・４年生は道徳、５年生は社会、６年生は算数の授業を参観していただきました。その後、学級懇談会がありました。どの学級も５月にとった生活アンケートの結果をもとにした話が担任からあったと思います。ご家庭でのお子さんの生活を今一度見直すよい機会にしていただければと思います。また、その後には２３日に行われる親子行事の打ち合わせのためのPTA教養委員会もありました。お忙しい中、たくさんの保護者の方に来校してただきました。ありがとうございました。

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