★音を科学する　　　　　
　音の性質を数学的・物理的にとらえて論理的に考察します。 音の性質について基礎知識を学んだ後、試験管笛を作成し、振動数と気柱の長さを測定します。表計算ソフトを用いて気柱の長さを予想し、理論と実験結果を比較します。

　☆音を科学する（指導案）.pdf　☆2月6日プリント.pdf　☆ワークシート①.pdf　　　
　☆ワークシート②.pdf　☆指示書①（印刷用）.pdf　☆指示書②（印刷用）.pdf

★おにぎりを科学する　　　　　
　身近なおにぎりを取りかかりとして、アクティブ・ラーニングで探求的な学習を行います。話題はおにぎりの米粒をの数を数えることから始まり、最後は6.0 ×10²³（＝1mol）という非常に大きな数を体感させます。予測する、推定する、比を使って計算する、大数を体感する、単位を変換する、実験方法を提案する、有効数字を処理する、協働で課題に取り組むなど、科学の基本を習得させます。
　
　☆ 授業で使用したスライド.pdf　　☆ おにぎりワークシート.pdf　
　☆ おにぎりワークシート（説明入り）.pdf　　☆ 米粒カウントシート.pdf
　　
★カタラーゼ実験の定量化　　　　　
　ドライイーストと過酸化水素水を材料に、質量の減少量を電子天秤を用いて測定します。 質量の減少量は酸素発生量としてとらえ、気質濃度と酵素の関係性を反応速度の視点から考察します。

　☆ カタラーゼ実験の定量化(解説）.pdf　　  ☆ カタラーゼの実験の定量化(実験プリント) .pdf　　

★光の透過量を数学的に考察する　　　　　
　光の透過量についての実験を行い、結果を数学的に考察します。 シートを１枚ずつ重ねていき、光の透過量を計測して元の光量に対する割合を求めます。 実験で得られたデータと理論値の違いについて、 数学と物理の知識を用いて考察し検証します。

　☆ 光の透過量を数学的に考察する（指導案）.pdf　　☆ ワークシート.pdf   
　☆ シートを３枚・４枚重ねた時の光の透過量.pdf

★ドローンを題材とする人工知能経験　※著作権・所有権は金沢大学（理工研究域　軸屋一郎先生）にあります。改変等はご遠慮ください。問い合わせ等は軸屋先生までお願いします。　　　　　

　金沢大学が開発した「『計測と制御』を学ぶ体験型プログラミング教材」です。　

☆講義資料(20220913).pdf