人文科学コースの活動

　２年生の人文科学コース「人文科学課題研究Ⅰ（Jゼミ）」と文系コース「課題探究（Kゼミ）」のプレ発表会を11月1日㈯５・６時間目に計３教室で実施しました。どちらの発表会も、生徒たちは教室内でスライドをプロジェクターに投影し、これまでの探究活動の成果と今後の展望を発表しました。

　３教室とも大学の先生方に助言者として入っていただきました。先生方からは、「テーマがとても興味深く視点が独特で良い」「いろいろな事例を分類するのはいいが、なぜそのような分類にしたのかをよく考える必要があるのでは？」「さまざまな文献を参考にしており堅実だと感じた」など、多角的な意見や質問、改善すべき点が投げかけられました。

参加していただいた講師の皆さんです。ご協力本当にありがとうございました。

金沢大学融合学域融合科学系　尾島　恭子　教授
金沢大学人間社会研究域人文学系　髙山　知明　教授
公立小松大学国際交流学部国際交流学科　島内　俊彦　教授
金沢学院大学スポーツ科学部スポーツ科学科　清田　直恵　教授
金沢大学人間社会研究域人文学系　原　佑介　准教授
公立小松大学国際交流学部国際交流学科　長辻　幸　准教授
京都女子大学データサイエンス学部データサイエンス学科　道越　秀悟　准教授　　　　　　　
金沢大学融合学域融合科学系　豊島　祐樹　講師
京都大学法学研究科博士課程　大森　道也　氏
石川県教育委員会学校指導課　片岡　清志　指導主事

２日目は、金融・企業コースと公的機関コースに分かれ、選択研修を行いました。

金融・企業コースは、午前は東京証券取引所を訪問し、施設見学と株式投資体験を行いました。

午後はセールスフォースジャパン様を訪問し、社員の方とのキャリアトークを通して自身の将来を考える良い機会になりました。

公的機関コースは、午前は外務省、午後はグループを２つ分けて、文部科学省と法務省を訪問しました。なぜ、今の仕事を志したか、どんな思いで仕事をしているかなどをお話ししていただきました。文部科学省では、本校の卒業生の方に対応していただきました。

２日間、数多くの活動を体験を通して自己のキャリアを考え、明日から行動できるきっかけになったのではないでしょうか。

生徒のみなさん、お疲れ様でした。

9月24～25日の2日間、人文科学コース2年40名は関東ヒューマンセミナーを実施します。

本セミナーは、「首都東京で政治経済の中心業務を担う公的機関や幅広く国際的な活動を展開している機関や企業、大学を訪ねることで、視野を広げ、自分の将来像を描く」ことを目的としています。

午前は、東京国立博物館に行きました。

午後は、東京大学を訪問しました。学生団体Fairwind様によるワークショップに参加しました。今回企画統括していただいた学生の方は、人文科学コースのOGでした。同じ高校を卒業した先輩が大学で活躍する姿を見て感じるところがあったのではないでしょうか。

夕食後は、人文科学コースの卒業生５名をお招きし、懇談会を行いました。人文科学コースで良かったこと、受験や勉強の仕方、大学生活についてざっくばらんに話し合うことができました。

明日は、２グループに分かれて選択研修を行う予定です。

　２年生普通科人文コースと普通コース文系の探究活動の中間報告会を9月10日（水）に開きました。今回はポスターセッション形式で、発表と質疑応答を実施。「次はこんなアンケートをとるのがいいのでは？」「この統計グラフだけだと、こう言い切るのは難しいのでは？」など、聞き手の生徒からは質問だけではなく、助言や気づきが投げかけられ、活発な意見交換となりました。

　生徒たちは4月から国語・英語・地歴公民・体育・情報などの分野に関わる研究をグループで実施してきました。次は11月のプレ発表会に向けて研究を進めていきます。

7月22日(火)に２年課題探究（地理コース）の生徒を対象に石川県能登地域を訪れ、防災と復興について現地で学ぶ機会を持ちました。訪問先は、輪島朝市通り、出張輪島朝市（ワイプラザ）、道の駅千枚田ポケットパーク、のと里山空港です。2024年の地震災害の被害が色濃く残る地域を実際に歩き、地元の人々から貴重なお話を伺いました。

　特に印象的だったのは、復旧途中でありながらも力強く営業を再開している朝市の姿とそれを支える地域の方々の声です。「観光客が来てくれることが1番の応援」という言葉には深い想いが込められていました。

 また、千枚田のポケットパークやのと里山空港では、地震による地形の変化や交通の課題などを学び、災害が生活や地域社会に与える影響をについて理解を深めました。

　このような現地での体験を通して、生徒たちは「災害を知る」ことだけでなく、「自分たちに何ができるか」を考える機会となりました。これからも地域とつながる学びを大切にし、未来に生かせる学びを深めていきます。

 「ニュースでは見えなかった現実を目の前で見て、心が動かされました。支援する側として何をできるかを考えたいです。」

「能登半島地震を理解し、受け止め、今後の復興を考えていきたいです。」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　生徒感想より

本日、人文科学コース・文系コース２年生を対象に、探究スキル講座「高校での学びを加速する生成AIの活用法－プロンプトエンジニアリングを中心として」を実施しました。　　　
講師は、金沢工業大学 情報理工学部　知能情報システム学科 教授 山本 知仁先生です。

山本先生は、先月にも本校理数科１年対象にAI講座を実施していただきましたが、今回文系の生徒及び課題探究担当教員を対象に講義をしていただきました。

生成AIの特徴やしくみを理解し、適切な「プロンプト」をどのように作成したらよいかを、実際にエンジニア演習を通して、生徒たちは楽しく学ぶことができました。

現在人文・文系生徒は探究活動に取り組んでいますが、山本先生から生成AIを利用する際の注意点や探究学習では生成ＡＩを使えばすぐに見つかる課題ではなく、「問いの立て方（リサーチクエスチョン）」が重要であることを分かりやすく教えていただきました。

生徒の感想

・自分の問いに対する批判的な考え方を聞くことで、新たな視点も得ることができると思った。

・夏休み中に先生に聴きに行けない時にわからなかったところや引っかかったところを聞いてみることで自分の理解を深められるようにしたい。

6月25日（水）に２年人文科学コース（13期生）の「人文科学課題研究Ⅰ」と２年文系コース２クラスの「課題探究」テーマ報告会を行いました。

報告会には、金沢大学の尾島恭子先生、高山知明先生、原佑介先生、金沢学院大学の清田直恵先生、公立小松大学の小原文衛先生、島内俊彦先生、またオンラインで京都女子大学の道越秀吾先生、京都大学法学研究科博士課程の大森道也先生の８名を助言者に迎えました。

今回は、研究テーマ、リサーチクエスチョン、仮説、仮説の検証方法について助言者と参観者に報告し、ディスカッションを通して、研究の方向性を探っていくという目的の報告会でした。

大学の先生による専門的で具体的な助言はもちろん、生徒同士も活発で建設的な意見が交わされていました。

探究活動が本格的に動き出した日になりました。

今後、彼らの探究活動がより充実したものになることが期待されます！

本日、「人文科学課題研究Ⅱ」英語研究発表会を実施しました！

発表会には外部の大学の先生やALTの先生方、保護者の方をお招きし、２年次から継続してきた探究活動の成果を英語で発表しました。また、21Hの生徒も参観しました。

ポスターセッション形式の発表会では、唐突な質問も参加者から聞かれることもありましたが、柔軟に英語で応答している様子が見られました。

大学の先生からも研究方法や発表内容が好評でした。

今回の発表が、３年生の大学での学びや、後輩たちの探究力の育成にきっと繋がるはずです！

　3月27日（木）の13時から人文科学コース「人文科学課題研究Ⅰ座談会」が開催されました。

　令和７年度の人文科学コース新3年生が人文科学課題研究Ⅰを通して学んだことや得たものを人文科学コース新2年生にアドバイスすることを通して、お互いの探究力の向上を図ることを目的とした会でした。

　新2年生は人文科学コースの行事や課題研究について、知りたいことや不安なことを新3年生に質問し、新3年生はその質問に親身になって答える姿が見受けられました。また、講師として、公立小松大学の長辻　幸准教授をお招きし、課題研究における「問い」の大切さをご教授いただきました。

　新2年生、3年生ともに本年度を締めくくり、次年度の活動や課題探究につながる会になりました。

1月25日（土）26日（日）に国立能登青少年交流の家において、令和6年度NSHキャンプが開催されました。本校からは1年生8名が参加しました。

はじめは緊張した面持ちの生徒たちでしたが、他のＮＳＨ校の生徒と交流しながら、探究活動の一連のプロセスを学びました。また、活動はすべて英語で行われました。悪戦苦闘しながらも培ってきた英語力を活かし、生徒たちは留学生と共にグローバルな視点で探究を行っていました。

この2日間で自分の視野を大きく広げた生徒たちでした。2年生から本格的に始まる課題探究の活動においても、この経験を活かして取り組んでいきます。

　京都大学が高大接続・高大連携活動の一環として、全国的に展開している学びコーディネーター事業を利用し、京都大学 経済学研究科 経済学専攻 博士後期課程2回生 吉川 英輝さんによる出前授業「経済学者の知りたいことー経済発展のメカニズム」を12月13日（金）6限、普通科文系2年生を対象に行っていただきました。

　大学院という場所がどのような場所なのか、また、経済とは何か、その歴史や成り立ちから講義していただきました。授業後の質問コーナーでは、「吉川さんが留学したきっかけはなんですか？」といった今後の進路を見据えた質問や「日本の経済は復活しますか？」といった経済について気になることを意欲的に尋ねる生徒の姿も見られました。分かりやすい講義、丁寧な質問への返答をありがとうございました。貴重な経験をした生徒たちでした。

人文科学コース38名は、無事台湾から小松へ戻ってきました。

早朝からの移動で、流石に疲れた様子ですが、「新営高級中学校の生徒ともっと交流したかった」、「B＆Sが楽しかった」など充実した研修旅行だったのではないでしょうか。

今回の研修で得た様々な経験を糧に、今後の学校生活をより豊かなものにしていきましょう！

みなさん、お疲れさまでした。

四日目です。台湾研修のプログラムを無事に終了しました。全員元気です！これから小松へ帰ります。

桃園国際空港を定刻通りに出発し、小松空港に10時25分到着予定です。

台湾研修も折り返しの3日目です。今日もみんな元気です！

故宮博物館の見学をした後、B＆Sプログラムで台湾の大学生の方と一緒に中正記念堂や台北101などを見学します。事前に考えたプランのもと、台湾ならではの体験をしています。

2日目の午後は、世界一の半導体メーカーTSMCの研修施設であるTSMC台積創新館を訪問しました。生徒たちは最新のテクノロジーを体感しつつ、半導体の製造過程やファンドリー企業として成長した歴史を学んでいました。

明日は、B&Sプログラムです。 現時点で体調を崩している生徒もなく、順調に研修を進めることができています！

2日目は、午前に國立新營高級中學の生徒と本校の生徒による交流が行われました。温かい歓迎のあとは、両校の学校紹介、そして生徒間交流を十分に楽しみました。

本校の生徒たちは、自己に関するプレゼンと日頃取り組んできた課題研究の成果を発表しました。限られた時間の中で工夫しながらポスターを作成し、英語で発表しました。英語での表現力、コミュニケーション能力に磨きがかかる交流になりました。

これからは新幹線で、新竹のTSMCでの研修に向かいます。

12月10日（火）に人文科学コース2年生38名は、小松空港から台湾へと旅立ちました。

1日目はバスや新幹線を乗り継ぎ、台南へ向かいました。

写真は、2日目の朝食のようすです。全員、元気です！

2日目は、午前に新営中等高等学校、午後はTSMCへの企業研修を予定しております。

12月3日（火）5・6・７限に人文科学コース2年生による「人文科学課題探究Ⅰ」プレ発表会が開催されました。

本発表会では金沢大学の小浦寛先生、福井大学の遠藤貴広先生、公立小松大学の朝倉由希先生、国立石川工業高等専門学校の團野光晴先生、京都大学法学部研究科博士課程に在籍し、本校のＯＢでもある大森道也さん、Ｅ班の研究に協力・ご助言をいただいている株式会社三菱総合研究所より奥野翔子さんを助言者に迎えました。また、人文科学課題探究Ⅰにおいて、各班の指導を担当する先生方をはじめ、本校の先生方にも参観していただきました。ご協力いただいたみなさん、誠にありがとうございました。

また、発表会終了後には来校していただいた先生方、本校の人文科学課題探究Ⅰ担当の先生方と生徒たちによる座談会が開かれました。1月に予定されている石川県生徒課題研究合同発表会における口頭発表をする班の選考も兼ねた本発表会でしたが、今までの研究の成果を十分に発表し、今後のさらなる研究の進展に向けて考えを練り直す機会となりました。

11月15日（金）の放課後、12月10日（火）～13日（金）に行われる台湾での研修に臨む2年人文科学コースの生徒に向けた伝達講習会を実施しました。昨年、実際に研修に参加してきた3年人文科学コースの先輩を講師として招きました。

2年人文科学コースの生徒は、現地での注意点や実際の体験談を熱心に聞いている様子でした。

スムーズで有意義な研修につながるよい時間を過ごしました。

11月2日（土）5・6限に人文科学コースと普通科文系の2年生による「人文科学課題探究（Ｊゼミ）・課題探究（Ｋゼミ）合同中間報告会」が開催されました。

本報告会では金沢大学の尾島恭子先生、小浦寛先生、原佑介先生、公立小松大学の西村聡先生、長辻幸先生、金沢学院大学の清田直恵先生、一色貴史先生、北島孟先生、石川県教育委員会　学校指導課・指導主事の向哲宏先生、小松マテーレ株式会社常勤監査役の米澤和洋先生を助言者に迎えました。ご協力いただいたみなさん、誠にありがとうございました。

発表者たちがポスター発表を通して、助言者の先生方や参観していただいた本校の先生方、他の生徒と活発に意見を交流し、自らの考えを深める様子が見られました。金沢大学の尾島先生が講評でおっしゃっていた「研究の楽しさ」「わくわく感」を胸に秘め、今後の探究活動に向けて各グループが再出発する大事な日になりました。