５月１９日（火）

じゃがいもの芽が大きくなりました。

本日、理科の先生が「芽かき」をしてくださいました。

１回目の「まし土」もしてくださいました。

３回の「まし土」をして、じゃがいもを大きくしていきます。

２回目、３回目の「まし土」は、みんなと一緒にできるかな。

楽しみにしています。

５月１３日に６年生の理科の学習で使うホウセンカの種を植えました。

学校が再開されたら、水やりお願いしますね。

算数の教科書P33は、５年生の復習問題です。

まちがえてしまった計算は、しっかりと復習しておきましょう。

基本的なひっ算のやりかたの復習です。

たし算、ひき算　→　位をそろえ、同じくらい同士で計算しましょう。

小数のかけ算　　→　かけられる数、かける数を整数にしてから計算しましょう。

　　　　　　　　　　計算の最後には、小数にもどしましょう。（10倍したら、÷10する）

小数のわり算　　→　わる数を整数にしてから計算しましょう。

6.97　÷　3.4　　①

↓×10　　↓×10　　　　　①②とも答えは同じになる。

69.7　÷　34　　②

数直線図がかけるようになると、立式しやすくなります。練習しておきましょうね。

文字と式④のポイントです。

平行四辺形の面積を求める公式は、「底辺×高さ＝平行四辺形の面積」です。

辺BCをｘとして、平行四辺形の公式にあてはめると、

ｘ×８＝32となります。ｘを求めるためには、32÷8で求められます。

ｘ＝32÷８となり、ｘ＝４ということがわかりますね。

わからない数量を、ｘなどの文字を使って表せば、数量の関係を式に表すことができます。

【おぼえているかな？】

正方形の面積の求め方　　→一辺×一辺

長方形の面積の求め方　　→たて×横

三角形の面積の求め方　　→底辺×高さ÷２

平行四辺形の面積の求め方→底辺×高さ

台形の面積の求め方　　　→（上底＋下底）×高さ÷２

ひし形の面積の求め方　　→一方の対角線×もう一方の対角線÷２

時速をｘkmと考えると、道のりの求め方は「速さ×時間」なので、時速ｘkm×３時間＝120kmとなります。

３時間で120km進むので、１時間あたり進む道のりを求めるには、120km÷３時間＝１時間あたり進む道のりとなります。

【おぼえているかな？】

速さの求め方　→　道のり÷時間

時間の求め方　→　道のり÷速さ

道のりの求め方→　速さ×時間

秒速×60＝分速

分速×60＝時速

大事な言葉は、しっかりとおぼえておきましょう。

長い休業が続いています。一人で学習する時間が多くなっていますが、もう少しがんばりましょうね。

みなさん、元気にしていますか？

６年算数の教科書を見ながら、学習を進めていきましょう。

難しかったところは、学校が再開されたら説明しますね。

文字と式③

四角でかこまれた問題文をしっかりとイメージしてから、ｘとｙを使った式を考えましょう。

左から→

・「～と～を買ったときの代金」と書かれているので、「購入する」「金額が増えている」ことに着目しましょう。

・長方形の面積を求める公式は、「たて×横＝長方形の面積」などで、ｘとｙ、20をそれぞれあてはめましょう。

・元の数から「使った」ので、枚数は「減る」ということをイメージしましょう。

・平行四辺形の面積を求める公式は、「底辺×高さ＝平行四辺形の面積」などで、ｘとｙ、20をそれぞれあてはめましょう。

・問題文から「１つ分」「いくつ分」「全部」を見つけ、「１つ分×いくつ分＝全部」にしましょう。

　算数は問題場面をイメージすると立式が簡単になります。絵をかいたり、数直線図をかいたりして、具体的に考えてみましょう。

５月１３日（水）

先日、理科の先生が植えて下さったじゃがいもの芽が出てきました。

10cmほどの大きさになったら、「芽かき」をします。「芽かき」とは、植物が元気に育つために、不必要な芽をつみ取ることです。また、じゃがいもは植えた位置から上へ上へといもがなるため、「まし土」をしていきます。

先生たちも、みなさんが登校してきたら授業がすぐに始められる準備をしています。

それまで、みなさんも自宅学習をがんばってくださいね。