令和６年度津幡中ニュース

４月２４日（水）

雨模様の朝からのスタートとなりました。

１年生理科の授業。顕微鏡の使い方を学習中です。使い方の手順を確認し、実際にやってみます。「あっ、見えた」、夢中でレンズを覗く姿が教室にありました。

４月２３日（火）

明日２４日（水）から２６日（金）までの３日間、学校公開を行います。

３日間の公開時間は次のとおりです。

２４日（水）・２５日（木）：

９時３０分～１４時１０分

２６日（金）：

９時３０分～１４時５０分

ご都合がつきましたら、来校いただき、少しの時間でもお子様の様子や学校の様子をご覧いただければと思います。また、公開最終日の２６日（金）は、１５時０５分よりスクールフォーラム、１５時４０分より 学年懇談会を実施します。

◇スクールフォーラム

・学校経営ビジョンの説明
・学習研究より
・生活指導より

◇学年懇談会
・学年職員の紹介
・学年の生徒の様子、めざす姿
・生活面、学習面について

事前に参加者の確認をさせていただでいておりますが、当日のご参加も可能ですので、お時間が許すようでありましたら、ぜひ参加ください。お待ちしております。　

４月２３日（火）

しらとり学級、１年生英語科の授業。今日は、アルファベットやローマ字の練習に取り組んでいました。一つ一つのアルファベットの読み方を確認しながら、丁寧に練習していました。とっても感心しました。

４月２３日（火）

１年生技術家庭科家庭分野の授業。昨日の食事内容（朝・昼・晩）を思い出してスケッチ。料理名やどのような料理かなどを詳しく記載。その後、発表しました。説明しているところを指示棒で示しながら、分かりやすく上手に説明していました。健康な体を作るためには、食生活は大切ですね。そして、食事を作ってくれている家族の人、調理師、調理員の皆さんに感謝ですね。

４月２３日（火）

３年生のあるクラスでは、道徳科の授業を行っていました。教材名は「風に立つライオン」でした。「風に立つライオン」は、シンガーソングライターのさだまさしさんが、主人公の医師としての生き方に心動かされ作った曲で、とても有名です。映画にもなっていますね。

これからの人生の「生き方」は人それぞれ。今日の主人公の生き方あるいは尊敬する人の生き方をまねするということではなく、よりよく生きていこうとする考えの根底には何があるのか、何が大切なのかを考えていけるといいですね。

４月２３日（火）

１年生英語科の授業。中学校での英語の授業も何時間か経験してきました。英語の音と文字について確認しているようです。アルファベットの名前と音の確認、読み方の違い（apple apron、ink iceなど）など。今日は流れてくる単語のはじめの音を聞き取って、はじめの文字を書いていました。みんな真剣そのものでした。

単語や英文などの発音を聞いて、正しい発音を確認、その後声に出して何回も読むことで、英語を聞き取る力が大きくアップしますよ。

４月２３日（火）

２年生の多目的フロアに、２年生の学年目標が掲示されています。「愛挑戦～互いに高め合える集団～」です。同じフロアに置かれているメッセージボードにもあるように、２年生の皆さん、「好発進」です。落ち着いて集中した学びの雰囲気、あいさつできる人の増加、時間を意識した行動、色々な活動場面での協力・思いやる姿勢、私も全く同じことを思っています。さすが２年生です。

４月２３日（火）

１年生の多目的フロアに、１年生の学年目標が掲示されています。「１８１の笑顔～元気　協力　思いやり」です。各クラスのプログラム委委員の決意も併せて掲示されています。いっぱいの元気、いっぱいの協力、いっぱいの思いやりをもって、一人一人を笑顔にしてく、そして一人一人の笑顔あふれる素敵な学年にしていってください。皆さんなら大丈夫です。

４月２２日（月）

 うれしい報告を受けました。本日昼休みに、硬式テニスに取り組んでいる山﨑穂実さん（２年）、前田紗知さん（２年）、中村環佑さん（２年）、吉田葵さん（２年）が、先日２０日（土）に行われた「石川県中学生テニス選手権大会」の結果報告に校長室を訪ねてくれました。女子ダブルスで、山﨑さん・前田さんペアが優勝、男子ダブルスで、中村さん・吉田さんペアが準優勝と、大変優秀な成績を収めてくれました。おめでとうございます。

時々、学校向かいのテニスコートで練習に励む様子を見る機会があります。コーチの方々の指導のもと、懸命にテニスボールを追いかけ、打ち返す姿は本当に素敵です。これからの活躍に大いに期待しています。

校外活動等での大会やコンクール等で、好成績を収めたという人はいつでも校長室に報告に来てください。

４月２２日（月）

しらとり学級、１年生社会科の授業。地図記号について学習していました。まずはワークシートで地図記号を確認、次はカルタ形式で覚えているかどうかを確認しました。楽しみながら学習するっていいですね。またどうしてそのような記号になったのか、時代とともに変化した記号なども調べてみると面白いかもしれませんね。