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定期的な校内研修で「研究の視点」と「研究授業の見取り」を明確に

  模擬授業を定期的に実施し、授業のねらいの達成と研究の視点の取組が効果的であったのかどうかを共通の目線で確認するために評価の見取りを合わせ、校内研修の充実を図っている。