令和6年度 学校の様子
金曜日朝学習「学び合いタイム」
今日の朝学習では、2年生から6年生が「学び合いタイム」に取り組みました。
児童は、これまでに学習経験のあるピラミッドチャートを用いて、グループで考えを出し合う活動に取り組みました。
今日のテーマは、「2週間で見つけたクラスのよいところ」です。
6年生の授業の様子
6年生は、算数科で「線対称」について学んでいます。
問題の解決に向けて、積極的に自分の考えを発表しようとする姿。
自分の考えを、相手に伝わるように、黒板に出てかきながら説明する姿。
学んだことを、仲間と確認し合う姿 が見られました。
1・2組ともに、学びに向かっていますね。
4・5・6年生 学力調査
今日、4・5・6年生は学力調査を実施しました。
4・5年生は「国語・算数」、6年生は「社会・理科・英語」の教科で取り組みました。
子供たちは、時間いっぱい、最後まで真剣に解答することができました。
今後は、調査結果から基礎的・基本的な知識・技能や活用力の定着状況、及び学習・生活状況 について把握・分析していきます。
明日は、6年生が「国語・算数」の教科で実施します。
ことバンク
全校で「ことバンク」という取組をしています。
教科用語を正しく用いる力を育てることを目的とし、
各教室に、取り外しのできる教科用語の短冊を掲示しています。
授業中、教科用語を用いた場合は、掲示されている短冊を黒板に貼って活用しています。
履物を揃える
中条っ子の下足箱です。
一人一人が履物をそろえ、朝のスタートをきっています。
履物を揃える行動を通して、「継続する力が身に付く」「整理整頓する習慣が身に付く」「自分の行いを振り返って確かめる習慣が身に付く」ことが期待されます。
また、履物を揃えることで、中条っ子のみんなの心も揃いますね。
1年生の下足箱です。
2年生の下足箱です。
3年生の下足箱です。
4年生の下足箱です。
5年生の下足箱です。
6年生の下足箱です。