学校日誌

　部活動紹介が行われました。各部活動の代表生徒が新１年生に部活動紹介をしました。実演やパフォーマンスを取り入れた楽しい紹介をしてくれた生徒もいました。

運動部：陸上競技部・卓球部・バスケットボール部・サッカー部・ラグビーフットボール部・サバドミントン部・柔道部・剣道部・弓道部・ソフトテニス部・ヨット部・野球部・相撲部

文化部：写真部・美術デザイン部・放送部・コンピューター部・建築部・測量部

　本校では部活動に全員加入しています。部加入届の提出日は４月１９日です。

　在校生と新１年生が対面する対面式が行われました。生徒会長の歓迎の言葉、各科・コースの代表生徒による紹介などを行いました。１年生は緊張した様子でしたが、真剣な表情で先輩方の言葉に耳を傾けていました。

　今日から自立への第一歩が始まります。志をもって、何事にもチャレンジし、楽しい学校生活にしていきましょう！！

各科・コースの紹介

生徒会長と新入生代表のグータッチ

高校生を対象とした県の技能競技大会で本校の生徒が５名入賞しました。

校長室にて表彰授与を行いました。

受賞者は以下の通りです。

山本優大［普通旋盤作業３級］第２位

新出琉晏［普通旋盤作業３級］第３位

谷口大和［機械検査作業３級］第２位

竹谷和真［機械検査作業３級］第３位

吉野航平［シーケンス制御作業］第３位

５名とも大変素晴らしいです。羽工の誇りです！

ぜひ、今度は１位を目指してください。

4月1日（月）の部活動終わりに今年度初の生徒会を行いました。

議題は新入生対面式と部活動紹介について内容の見直し等を行いました。

コロナも明けてより良い学校に、生徒の笑顔溢れる学校にしてもらうために。

今年度は生徒会主体で考えを出し合って行事を創り上げていってもらいたいと思います。

さてどんな学校にしていってくれるのか。楽しみです。

 一年生が美術の時間に制作したストップモーションアニメーション作品です。

授業ではカット割りやカメラワークを学びます。
生徒の主体的な思いから効果音やBGMを付けて制作したものもあり各自前向きに取り組む様子が印象的でした。

各クラスの作品をどうぞご覧ください！

【１１H作品】

【１２H作品】

【１３H作品】

２年生は、コミュニケーション英語Ⅱの授業で歌舞伎についての英文を読みました。歌舞伎の歴史や歌舞伎の化粧（隈取り）の意味を知り、日本文化の面白さに改めて気づいた様子でした。そこで、本校ALTリアム先生に日本文化を伝えるという目的で、生徒それぞれが伝えたい日本文化を選び、その魅力や歴史を紹介するプレゼンテーションを行いました。生徒はこれまでの学びを生かし、アイコンタクトやジェスチャーを意識し、スライドにも工夫を凝らし、『伝わる』プレゼンテーションとすることが出来ていました！本当によく頑張りました！

本日、デザインコース2年生７名が「オススメの本」のPOP制作を行い、図書室前の廊下に展示しました。

POP広告クリエイター技能検定で培った技術を基に、作成したPOPを見た人が「読みたい！」「気になる！」という気持ちになるよう頑張って作りました。

写真は展示の様子です。

春休みにぜひおススメの１冊を読んでみてください。

本日、本校に新しいマイクロバスが納車されました。

本校のために、ご尽力していただいたPTAの方々には心より感謝申し上げます。

今後、部活動等で大切に使わせていただきます。

本当にありがとうございました。

令和6年3月卒業生の進路状況を公開しました。

進路指導課

地震の影響で延期されていた技能検定実技試験が２月１７日（土）に本校で実施されました。

普通旋盤３級では２年生９名と１年生１名の計１０名（１２月の試験では１年生８名が受検済み）

シーケンス制御３級では２年生４名と１年生１１名の合計１５名が受検しました。

１月の地震の後、登校するのも大変な状況で放課後や休日も補習して臨んだ実技試験でしたが、手ごたえを感じていました。

(株)ハクイ村田製作所様からの依頼で、本校建設デザイン科デザインコースの生徒が昨年11月から取り組んでいた課題が完成しました。

　掲載した写真は、ハクイ村田の担当の方が本校生徒から「作品のコンセプト」や「見どころ」を聞いているところと、広報用の写真を撮影しているところです。

　作品は、社内コンペを経て5月上旬には、ハクイ村田製作所敷地内、太陽光発電蓄電池設備の一部、約5メートルのラッピングとして完成予定です。

　その様子は後日ホームページでアップさせていただきます。

2/13（火）羽咋高校美術担当の　垣内誠一　様より次のような絵画をいただきました。

　先生は、芸術家として著名であり多くのコンクールで賞をとられています。今回は、羽咋工業高校と羽咋高校の生徒が共に学んでいるこの環境で、何か震災に対して出来ることは無いかを苦心し、この絵を寄贈し、子供達に少しでも元気でいてほしい願いを込めた話をされていました。

　本当に有り難いことです。とにかく、出来ることで、小さな一歩進んでいきましょう。若者には、時間があります。未来はそれぞれが思うようになるはずです。不遇を嘆かず、心を強く持って、急がず前へ。みんなで協力を！

　震災のために急きょ中止した「課題研究発表会」を、できる範囲で実施できないものかと苦心した結果、コスモアイル羽咋から本校第一体育館へ会場を移し、聴衆も校内の関係者だけで、いろんな不備が重なる中、なんとか開催しました。

　感動です。

　学校で準備できたのは、１月の末からの２週間ほどです。それなのに、３年生は本当に立派に一年間の学習成果を発表してくれました。しかも、原稿を全く見ずに、テレビの司会者のように話してくれました。

　本当に素晴らしい生徒達です。指導してくれた先生方と、答えてくれた生徒達、質問を途切れさせない１・２年生達を誇りに思います。ありがとう。嬉しさでいっぱいです。きっと震災の後の能登の復興のために、この若者達は力を発揮してくれるものと確信しました。　

　もし、下の「いいね」ボタンが２０を越えるようなら、Youtubeに乗せようかなとも考えています。　　

校長　中越顕治

　追記ー「いいね」ボタンが２０を越えました。ありがとうございます。下の動画を見てください。ただし、定点カメラなので見にくいところご了承ください。

　2/2（金）3年生の科内課題研究発表会を行うことが出来ました。震災のおかげで、今年は出来ないかも知れないと当初は思っていましたが、このようにできることを嬉しく感じています。

　震災の影響で1月は3年生がなかなか集まることができず、1月の後半1週間の突貫工事で本日の発表会までたどり着くことが出来ました。今年1年間の工業高校らしい探求学習の成果を発表していましたが、やはり準備の期間が短く、班員の全てが集まれなかったことから、内容については満足がいかないかもしれません。

　しかし、生徒は原稿を読まずに、発表にチャレンジしていました。

　来週の２／８（木）は、全校生徒で校内課題研究発表会を行います。各科の代表は本日の反省を踏み台にして、立派な発表になるよう、さらに磨きをかけてください。

２月１７日（土）に行われる技能検定普通旋盤３級とシーケンス制御３級の実技補習を今週から始めました。

地震のため当初の予定より１か月近く伸びましたが、生徒たちは連日、放課後頑張って補習を受けています。

　1/15（月）から部活動が再会していましたが、まだまだ全部の部活動とはいかず、出来る生徒のみとなっていました。

　しかし1/29（月）公共交通機関の復旧に伴い、多くの部活動が活動するようになり、安堵しています。今日は、春のような天気でグラウンドには野球部、ラグビー部、サッカー部、屋内でもバスケットボール部、バドミントン部、卓球部が活動していました。剣道部、柔道部は日曜日に部活動したため本日は休みでした。

　はやく、全ての生徒が明るく元気に部活動が出来るようになってほしいと、強く祈っています。

１月２３日（火）、11Hの生徒を対象にスクールカウンセラーによる心理学講座『バランス思考を目指そう』を行いました。私たちはつらいときや未知のことには考え方が偏りやすく、とっさにネガティブな考え方をしがちなのだそうです。しかしながら、そのとっさの考え方に『ちょっと待てよ～』と自分で突っ込みを入れ、考え方を変えることができれば、つらい感情が軽くなることもあるのだというアドバイスをいただきました。生徒にはこれからの日々の生活の中で意識してみてほしいと思います。

以下、生徒の感想を紹介します。

• とっさの考えとバランスの取れた考えで、悲しみの強さが変わることを知ることができてよかったです。
• 『人生＝生きづらいもの』ということに共感した。ネガティブな考え方をしがちなので、前を向いていこうと思った。
• 今後、何か嫌な出来事があっても、すぐに悲観的に考えるのではなく、バランスの取れた考えを持つようにしようと思った。

本校の３年生は課題研究を学習していますが、３年建設デザイン科のグループが、本校正門前に魅惑的なモニュメントを竹で制作しました。

インターネットで調べた「竹あかり」を参考に、大きなモニュメントは雪吊りをイメージしています。

画像でもきれいですが、是非、実物を見にいらしてください。

　機械システム科の１年生が普通旋盤３級を、1・2年生が機械検査３級を、建設造形科の１，２年生が大工工事３級の実技試験を受検しました。技能検定は国が技能を証明する国家検定で多くの企業でも奨励されています。

本校では全校で４９名の生徒が後期の技能検定を受検します。

多くの生徒が、自分の将来のために放課後補習を受けて、自分を磨いています。

工業健児として、社会に貢献できる人材になってほしいものです。

地質調査業協会の担い手確保・育成事業の一環として、２年建築・土木コースの生徒が地質調査について学びました。

全体で説明を聞いた後、４班に分かれて実体験を行いました。

内容は、調査ボーリング、ボーリングコア、貫入試験、観測機器についてです。

初めて聞くことも多く、生徒にとっては少し難しい内容でしたが、施工で習ったボーリング試験は興味津々といった感じで、試験時に出る大きな金属音に驚いていました。

最後の生徒の感想にあった通り、今後の進路選択に役立てて欲しいです。