七尾市立小丸山小学校
〒926-0852 七尾市小島町チ部3番地
Tel : 0767-52-5432 Fax : 0767-52-5433
Mail : komarusho@edu.city.nanao.ishikawa.jp
七尾市立小丸山小学校
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幼稚園、こども園、幼保園の先生方に1年生の小学校での姿を見ていただく1年生公開授業」がありました。1年生の姿を見ていただくとともに、小学校が園で過ごしていた時のように1年生が安心して学べる場となっているか等も見て、授業の後の情報交換会で小学校にご助言いただきました。
授業中は授業に集中していましたが、休み時間になると「〇〇先生~」と大好きな先生方の周りに集まったり、けん玉を披露したりしていました。
みんなが小丸山っ子として、がんばっている姿を見てもらえてよかったですね。
全校での避難訓練を行いました。
4月スタート直後に、クラスごとに避難経路を確認する訓練はしていましたが、実際の災害を想定しての避難訓練は今年度初です。
校舎の復旧工事のため、いつもより通る道幅が狭かったり、気を付けて通らなけらばいけない経路もありましたが、それも含めての避難訓練となりました。
それぞれの教室から、運動場に避難しました。
今年度 第1回目の授業参観を開催することができました。お天気にも恵まれ、たくさんの保護者の皆様に参観いただきました。ありがとうございました。今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。
また、駐車場の関係で、急に3時間目と5時間目に地区ごとに分けた開催となりましたが、ご理解・ご協力いただき、誠にありがたく思っております。天候にも恵まれ、徒歩や自転車で来校していただいた保護者の皆様も多かったように感じます。また、育小会役員の皆様には、駐車場係として誘導していただきました。おかげ様で事故もなく、皆様集まられました。心から、感謝申し上げます。
たくさんの皆様のご協力に学校が支えていただいていると、改めて感じました。
今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。
1年生 初めての授業参観 覚えたての校歌を披露しました
3年生「でか山教室」がありました。「でか山」について興味をもったこと、知りたいことなどを総合的な学習の時間に学んでいきます。
3年生「何で でか山という名前なんですか?」
保存会の方「大きいこと 方言で何て言う?でっかいやね。でっかいやま。だから、でか山と言われています」
3年生「中はどうなっているのですか?」
保存会の方「中に入って見てみてください。どうでしたか?」
3年生「広かったです。」
石垣にメッセージを書かせていただいたり、体験もさせていただいたりしました。
貴重な体験をさせていただいた でか山保存会の皆様 本当にありがとうございました。
また、行き帰り見守ってくださった民生委員の皆様 ありがとうございました。
楽しみにしていた「でか山集会」がありました。魚町の若衆の皆さんがきてくださり、七尾まだらや木遣りの披露をしてくださいました。
まだらをじっと聴きながらステージを見つめる子どもたちの姿。そして、体育館中に響き渡る「えんや~ えんや~」「わっしょい わっしょい」の声。受け継がれてきた思いや願いを子供たちなりに感じ取っていたようです。
お忙しい中、たくさん来てくださった若衆の皆さん、でか山パワーをいただきました。
本当に ありがとうございました。
4年生2クラスで、一本杉通りを歩いてきました。
先生「気づいたこと、どんどん書いてよ」
4年生「先生、もう10個も書きました!」
気づいたことをもとに、総合的な学習の時間に学んでいきます。
今後が楽しみです。
運動場から いい声が聞こえてきます。
「ハイ!」「ハイ!」
体育で、リレーのバトンの練習をしています。
先生「いいパスやね。信頼して渡したり、受け取ったりしているね」
どんどん上達しそうです。
七尾警察署の署員の方のご指導のもと、1・2年生の交通安全教室を行いました。1・2年生合同で、お話を聞いた後、2年生は交通安全動画を視聴し、1年生は校門前の横断歩道を実際に渡ってみました。
警察署の方
「右・左 もう一度 右を見て 車がいなければ まわりを見ながら渡るよ」
1年生「右・左・右・左・・・」
とっても慎重に渡っていました。
登下校だけでなく、いつでも どこでも 慎重に渡ってくださいね。
学校だよりでお知らせしました校舎の復旧工事が始まりました。
工事中は音が出たり、いつもと異なる用具があったりしますが、小丸山っ子が今より安全に学べる場となることを期待して、みんなで待ちたいと思います。
保護者の皆様、地域の皆様には、ご迷惑をおかけしております。
どうかご理解とご協力の程 お願いいたします。
今日は、県基礎学力調査の日でした。4年生が国語と算数 6年生が社会と英語です。6年生は、明日も全国学力・学習状況調査 国語と算数に取り組みます。
休み時間には
「あの問題できた!」「書く問題 むずかしかったね」
の声が聞こえてきました。みんな粘り強く考えていました。