校長ブログ

　神音-Kanon Kaffee,神音Stay代表、（株）神子の里 代表取締役社長 武藤一樹 氏をお迎えし、「日本人の原風景を守り継ぐ持続的な仕組みづくり　～"農"から豊かさを。価値観を再構築するデザインとアプローチ～」というテーマで、生徒に思いを込めて語りかけていただきました。

　これは、今年度実施された「地域の特色を活かしたふるさと教育推進事業」のプログラムの１つで、「地元羽咋の里山里海、地元企業の見学を通して、地域の豊かさと課題、働くことの意義を考え、望ましい職業観や勤労観を身につけること」を目的に行いました。

　実際に「神子原」を訪ねて、フィールドワークを行った上での講話でした。「今までの価値を活かして、どう価値を生み出せるか」という言葉が胸に響きました。

　ふるさと「羽咋」のことや、地域で生きていく将来について考える時間となりました。

　貴重なお話をどうもありがとうございました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　大学見学を通して、高校卒業後の進路について視野を広げることを目的に、金沢大学に行ってきました。

　このプログラムを実施するにあたり、金沢大学人間社会研究域 学校教育系 教授 武居　渡 先生 に大変お世話になりました。この場をお借りしてお礼申し上げます。

　大学生２名の方にも関わっていただき、大学図書館などの施設を案内してもらったり、学食で昼食を食べたりしましたが、何と言ってもメインは、講義室で模擬授業を体験したことでした。武居先生が担当されている「手話概論」を受講させてもらい、「数の表現」について学びました。また、「初等理科教育法」の講義も教室の後ろから参観させていただきました。生徒達にとって、今後の学校生活の在り方生き方に繋がる貴重な体験となったと思います。

　このプログラムの実現に向けて関わっていただいた方々に、改めて感謝申し上げます。

　本当にありがとうございました。

　『旅の音楽家　マリオ＆はる　』さんをお迎えし、毎年行われている「羽松コンサート」がありました。進行役は本校で勤務された松本先生です。

　生徒と教職員で円になって演奏者を囲い、醸し出される音楽の世界に引き込まれていました。普段目にしない楽器が使われるなかで、演奏にも参加しながら『音』と『メッセージ』を感じ取っていたようです。

　『音』を感じる貴重な時間をありがとうございました。

　11月3日の文化の日に、羽松祭が開催されました。

　テーマは「文武両道　Let's　enjoy」。

　プログラムは

①ステージ発表「音楽」選択・有志生徒による演奏

②クラス発表「総合的な探究の時間」（1年：ふるさと石川～自然・文化・産業～、2年：私たちの好きを支えてくれる仕事、3年：修学旅行in Tokyo、4年：進路実現にむけて）

③厚生委員会　動画「歯について」

④模擬店（・神子原米おにぎり（4年）、・焼き鳥（3年））、ゲームコーナー（2年）

⑤生徒会企画（文化委員会＆執行部）　でした。

　普段の学校生活の取組がベースになった、とても良い文化祭でした。

　生徒達の活躍を見ながら、それぞれが持っている力を改めて感じさせる一日となりました。

　自分で限界をつくらず、自信をもって何事にも取り組んでください。「もっともっとできるよ！」

　ＮＰＯ法人五条クラブ支援活動代表 池田　博貴 氏をお迎えし、「可能性への挑戦」～今できることに取り組んで～という演題で、講演会を実施しました。

　様々な出会いのなかで「世界」が広がり、「交流」することで人との出会いの素晴らしさを感じてきたそうです。

　現在、ネパールにおいて、孤児だけのサッカークラブを支援されているとともに、ウガンダでは小学校開校に尽力されています。

　この小学校開校に関わるきっかけになったのは、偶然「飛行機で隣席に座ったウガンダ大使館職員」との出会いからだったそうです。

　現在も愛知県の公立高等学校に勤務されながら、支援を続けられています。

　『やれない理由を考えない』という言葉がとても印象に残りました。

　１０月２４日（火）に金沢方面へバス遠足に行ってきました。好天にも恵まれ、思い出に残る楽しい一日となりました。単に施設などを回るだけではなく、「総合的な探究の時間」における地域探究と関連付け、金沢市内の伝統文化及び新しい施設を見学し、羽咋市内の伝統文化や施設との比較をしながら、羽咋市内の特徴やこれからの課題について考えることも目的にしていました。

　ヤマト醤油味噌では発酵について学び、金沢港クルーズターミナルと石川県立図書館では、新しい施設を見学しながら、現在の社会の動きを感じ、石川県観光物産館では和菓子作りを体験し、金沢の伝統文化について触れることとなりました。

　実施にあたり、多くの方々にお世話になりました。この場をお借りして感謝申し上げます。ありがとうございました。

　いしかわ結婚・子育て支援財団による「親子交流授業」の２回目が実施されました。前回７月からの３ヶ月を振り返って、子ども達の成長の軌跡をお母さん方から話していただき、授業はとても和やかに進みました。愛くるしい子ども達と触れあったり、抱っこしたりしながら、この事業の目的である、「次の世代を育てる意識もった大人」になる意識を高められる貴重な時間となりました。

　参加を引き受けて下さった親子の皆様、本当にありがとうございました。

　石川県教員総合研修センターの金大連携サポートを活用し、金沢大学人間社会研究域学校教育系准教授の本所 恵先生に来ていただき、【学習評価をあらためて考える～とくに「主体的に学習に取り組む態度」など観点別評価について～】というテーマで校内研修を行いました。

　先日この研修のために授業を見られた時の感想や、スウェーデンの興味深いお話を交え、途中ワークを挟みながら研修は進みました。評価について考えることは授業について考えることであることを、職員全体で共有することができたと思います。とても充実した時間となりました。

　本所先生、どうもありがとうございました。

　９月１９日（火）から２６日（火）の期間に、校内研修の１つとして羽咋中学校の授業を参観させていただきました。

　目的は、中高連携の視点から中学生がどのような授業を受けているかを学び、在籍生徒に対する授業づくりに活かすことと、羽咋中学校が「主体的・協働的に学び、高め合う生徒の育成～学習者主体となる授業づくりを通して～」という研究主題で取り組まれている取組を、定時制通信制高校教育研究会の今年度の研究テーマである「定時制通信制高校としてのさらなるICT機器の効果的な利活用の推進～個別最適な学びと協働的な学びの充実のために、生徒が１人１台端末を使用するような授業の展開～」の実践に繋げたいと考えたからです。

　ＩＣＴの効果的な活用はもとより、生徒達が生き生きと活動している様子を見ることができ、このような機会を受け入れて下さった羽咋中学校の校長先生をはじめ、諸先生方に感謝しています。

　どうもありがとうございました。

　今日は石川県高等学校定時制通信制生徒生活体験発表会「青春のこだま」校内予選会が開催されました。

　演題は

• I listen to my heart 
• 私は好きを楽しく
• はじめての体験 
• 本当の自分を好きになる 　　でした。

　人前で話すというハードルを乗り越え、自分のことを俯瞰して、生活体験からくる思いを全校生徒を前に、堂々と語る姿に胸が熱くなりました。

　また、聞いていた生徒達も発表者にメッセージを書き、思いを伝えていました。

　最優秀者は１０月７日（土）に行われる県大会で、羽松高校の代表として発表します。

　標記の校内研修を、（合同会社）楽しい学校コンサルタントSecond代表 前田健志 先生に来校していただき実施しました。まずは教職員が「ワクワク」して取り組むことが、生徒の「わくわく」に繋がるということや、探究のプロセスを大事にすることを改めて教職員で共有しました。　

　何より先生のお話に引き込まれ、活発なグループワークを行い、自分事として学びに繋がったことが何よりの成果でした。

　各々が感じたことを生徒に還元し、本校ならではの「総合的な探究の時間」となるように、進めていきたいと思います。

　継続的に行われているGIGA校内研修で、１人１台端末の効果的な活用に向けて学び合いました。

　今回のテーマは①AI学習教材、②主体的な学びの評価、③１人１台端末の持ち帰りの３点です。

　AI学習教材については、「学び直し」と「個別最適な学び」に繋がるものとして体験しました。また、主体的な学びの評価については、国語科の先生の実践例を共有しました。

　今日学んだことを授業実践に活かしていきます。

（株）LoiLoの守谷真一様に来ていただき、『ロイロノート』を使ったGIGA校内研修を実施しました。

　研修のテーマは「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実に向けた『共有ノートの活用』でした。

　既に実践している教職員もいる中で、カードをクラスで共有する方法や思考力を育むことに繋がる「共有ノート」と「シンキングツール」の使い方について学びを深めました。

　今日の研修を活かした授業実践が楽しみです。

　ALTとして５年間勤務されたロシェル先生が、本日最後となりました。とても生徒思いで熱心な授業をして下さり、生徒の英語力育成に尽力されました。明るく優しい性格で、生徒はもちろん先生方からも、とても親しまれました。一緒にお仕事をすることができなくなることはとても残念ですが、また顔を見せて下さるとのこと。身体に気をつけられて、次の職場でご活躍されることを願っています。ありがとうございました！

　北陸銀行羽咋支店の谷 支店長さん、ほくほくTT証券株式会社の三國 支店長さんが来校され、１，２年次生には、成年年齢引き下げ・消費生活で知っておきたいこと・契約について、３，４年次生には、「ライフプラン」と「資産形成」についてお話していただきました。　　　

　成年年齢引き下げについては、どうして２０歳から１８歳に変わったのかという理由から始まり、若い世代を狙った悪徳商法や詐欺による被害の拡大の懸念についても伝えられました。また、消費生活で知っておきたいことについては、身近なキャッシュレス決済についての注意点、契約については、消費者被害に遭わないためにはどうしたら良いかといこと等について、触れていただきました。

　「ライフプラン」と「資産形成」については、人生の三大費用から始まり、資産形成の方法について「投資」などを中心に話が展開し、アメリカと日本の比較を交えながら説明がありました。　

　質問に積極的に答えている姿を見ることができ、学びを深めるとても有意義な時間となったことを実感しました。

　ありがとうございました。

　やすらぎ羽咋の先生方が植えられた野菜の苗が順調に育ち、トマトやなすなどが実ってきました。収穫はもうすぐです。

　７月３日から互見授業週間となっています。お互いの授業を見合いながら、授業力と組織力を高める取り組みです。

　そんな中で、英語の授業中に生徒達がChromebookを持って、校長室にインタビューにきました。「ALTに羽松高校の先生について英語で説明する」というミッションが与えられていたからです。

　インタビューする生徒達の様子がとても生き生きとしていたことに、感激しました。

　様々な工夫をしながら、教職員も生徒も共に学び合っていきたいと思います。

　いしかわ結婚・子育て支援財団による「親子交流授業」が、赤ちゃんとお母さんのご協力のもと、本校で実施され、２・３年次生が参加しました。この授業は、「育てられる立場」から「育てる立場」への転換期を迎えつつある高校生に、「次の世代を育てる意識もった大人」になってもらうことをめざした授業です。

　授業は「子育て真っ最中のお母さんと交流しよう！」という目的を共有するところからスタートし、自己紹介、全体交流、DVD視聴、個別交流と展開していきました。

　赤ちゃんを抱っこしたり、泣く赤ちゃんをあやしたりしている姿を見ながら、今日の経験も踏まえて「次の世代を育てること（子育て）に意識を持った大人（親世代）」へと成長してくれたらと思いました。

　参加を引き受けて下さった親子の方やいしかわ結婚・子育て支援財団の皆様、本当にありがとうございました。

７月１日（土）に金沢中央高校で開催された標記の企業ガイダンスに参加しました。

企業からの説明で印象に残った言葉を紹介します。

• 就職≠会社に入る、就職＝職につく、就職＝仕事をする　どこで？「会社で」
• 学生VS社会人　「学生」はお金を払って能力を身につける、「社会人」は自分の能力を活かしてお金をもらう、「何がしたいか」を考えながら「どこで（会社）働くか」を考えてほしい

本校生徒は「高校時代に身につけて欲しいことは何ですか？」「失敗した時どのように気分転換しますか？」など、積極的に質問をしていました。

「高校時代に身につけて欲しいことは何ですか？」には、「人とコミュニケーションをとること」と答えられていました。

天候が悪い中、参加することが大変な日となりましたが、得ることが多い企業ガイダンスになりました。

　今日は、大学や専門学校等の方に来ていただき、進路ガイダンスが行われました。進路について系統別に説明を聞く機会を設け、産業や職業、上級学校への興味・関心を高め、進路実現に向けての意欲を喚起することが目的です。

　生徒の皆さんに、２つアドヴァイス。

《１つ目》

「身だしなみ講座」の中で、「メラビアンの法則」というお話をしていただきました。

「メラビアンの法則」とは、人と人とのコミュニケーションにおいて、

• 言語情報が7%
• 聴覚情報が38%
• 視覚情報が55%のウェイトで影響を与えるという心理学上の法則の１つです。

　「印象の良い身だしなみやマナー」が出来ているか、日頃から意識して生活してください。

《２つ目》

　どこの学校に、あるいはどこに就職するかを考える時に

「社会でどんな役割を果たしたいのか」ということを考えるといいですよ。

　７月１日（土）に「定時制・通信制高校生を対象とした企業ガイダンス」（場所：金沢中央高）が行われます。県内企業の方から、直接仕事の内容に関することを聞き、将来の職業選択に活かすことが目的です。今日はその事前説明を行いました。

　担当の先生からの「企業の方に、羽松高校生の良さを知ってもらう機会ともなっている」というお話や、教頭先生から「いろんな経験をしてほしい、成長する機会を逃さないように」というアドバイスも受けました。

　当日の心構えについて教職員の寸劇もあり、本校教職員の生徒に対する「温かい思い」を感じました。

　先生方、ありがとうございました！