校長ブログ

　先日、宝達志水町（旧県農業短大付属農場跡地）にあるイチョウ並木を訪ねました。秋には色づいて綺麗になることが感じられ、再度訪れてみたいと思いました。

　さて、本校には「ふるさとの杜」と称する憩いの森があります。これは、昭和５４年に生徒出身県の県木の寄贈の依頼をしたところ、送られてきた樹木です。本校の歴史を紐解くと、地域産業の興隆に合わせた全国区の学校であったことがわかります。遠く北海道や鹿児島出身の生徒達も本校で学びました。

　樹木は直接語りませんが、木立にいると本校の歴史と、在籍した同窓生の想いが伝わってきます。

　今日は学校公開日に合わせて、学校近くのコスモアイル羽咋大ホールで行われた、大阪桐蔭高等学校吹奏楽部特別公演（羽咋ロータリークラブ創立５０周年記念事業）に学校全体で行ってきました。午前の部は学生限定公演でしたが満席で、圧巻のステージでした。

　指揮をされていた監督の先生が話されていましたが、音だけではなくてそこに歌詞が加わると、よりメッセージが伝わるとのことで、部員が歌ったり演じたりするミュージカル演奏が３曲あり、公演の半分を占めていました。

　本校の生徒にも演奏に込められたメッセージが伝わったてくれたらと思います。

　やすらぎ教室には、体験学習ができるように「やすらぎファーム」があります。相談員の先生が、野菜（ナス・オクラ・ピーマン・トマトなど）の苗を植えられました。

　苗を植えるにあたっては耕起、元肥、畝づくりなどの準備、収穫に至るまでには水やり、追肥、除草などの世話が必要です。

　よかれと思って水や肥料を与えすぎると、根がだめになって枯れてしまいます。根を生やすために、あえて水やりを控えることや、肥料を与える量やタイミングが、後の収穫に大きく影響してきます。

　私自身も花などを育てていますが、人を育てることにも通じていると、本当に思います。

　花が咲き、実がなり、収穫できたときの喜びはひとしおですね。

　今日５月１日は、本校の創立記念日です。五月晴れのもと、校庭のツツジも色鮮やかです。

　第１回就業支援コーディネートチーム会議がありました。これは昨年度から校内体制として立ち上がったものです。生徒の就業支援を構築するために、相談支援専門員をSCA（スクール・キャリア・アドバイザー）に迎え、ケース会議を重ねる中で、本人・保護者が納得感と安心感をもって卒業後の社会生活に移行できるようにしています。就業先へのつなぎ方に課題を感じた先生の思いから生まれた取組です。

　生き生きと、自分らしく、働き続けられる生徒を地域に送り出すために、生徒と就業先を丁寧につなぎます。

　快晴の天気が、教職員と生徒達の気持ちを整えてくれています。

　登校してきた生徒との朝の穏やかな挨拶と校舎内に流れる優しい校歌のメロディーとともに、一日が始まりました。

   本校の教育活動を支える大きな柱を紹介します。　　　　　　

　それは、「生徒理解の会」です。教職員が支え合い、共に生徒を見ていく校内体制をつくるために、トップダウンではなく、直接生徒に対応する先生の思いから生まれた会です。自走する「学び合うチーム」になっています。

　フットワークが軽く柔軟な対応ができる小規模校のメリットを活かしながら、「生徒にどんな力をつけされられるか、伸ばせられるか」について、教職員全員が学び合い、チームとして対応していきます。

　卒業生が進学した学校の先生方が来校されています。いずれも恩師や仲間に恵まれ、頑張っているとのこと。新しい環境の中で、自己実現に向けて前進しており、ほっと一安心です。

　その中から１つ…。

　いただいた２０２４年度の学校案内の「先輩たちの就職活動体験」ページに、本校卒業生が掲載されていました。本校在籍時から成績上位者で、欠席も少なかった生徒です。

　「なりたい自分」に向けて努力している姿に思いを馳せました。

　社会での今後の活躍を祈念して、♬エールを送ります。

　スクールカウンセラーの山谷文彦先生によるエンカウンターが行われました。

　まずは、拍手。黒板に描かれた山と谷に合わせて拍手をするという指示…。谷のところで大きな拍手をするということで、拍手が力を与えてくれるということを伝えられていました。

　次は、じゃんけん。勝ち負けの後、全員が同じものを出すまで続けるという指示…。なかなか難しいミッションでしたが、１分５１秒で、全員の心を合わせることができました。

　３つ目は、誕生日順に並ぶという指示…。ただし、言葉で言うのではなく、ジャスチャーや表情で伝えるという条件。その意図は、言葉だけではなく、表情などでも自分をアピールすることができるということでした。

　最後は、「名探偵は誰だ」ゲームです。参加者の中に２０の質問に当てはまる人を見つけるという指示…。このミッションを通して「自分はこう思っているけど、相手はそう思っていないことがある」「NOという人がいるということ」や、「相手の気持ちを組む」ということを感じてほしいということでした。

　生徒達の表情がとてもやわらかく積極的に参加していたことがとても印象的で、教職員も含めて、自己理解や他者理解につながる良い時間になりました。

　山谷先生、ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

　朝の職員朝礼で伝えたこと…

　世の中には「教えられる教師はたくさんいるけど、育てられる教師は少ない」

「教育」という言葉を改めて紐解くと

• 教える：分かりやすく説明し、それが身に付くようにする
• 育てる：その人自身が成長していくことを手助けしていく　　

　すべてを教え込むのではなく、見守りながら、自分自身で成長していくきっかけを与えることの大切さや難しさに、気づかされます。

　生徒達を成長させるためには何が必要なのか…チームで共有していきます。

　４月も最終週に入りました。気温はまだ低めですが、校舎４階から見える眉丈山を望む風景には、新緑が見られ、季節の変化が感じられます。今日も生徒達は頑張って登校してきました。　

　第１回教育振興会役員会と第１回PTA役員会が、４月２１日（金）に本校視聴覚室で行われました。それぞれの会に多くの役員の方にお集まりいただきました。その中で、学校に対する思いを伝えていただきました。一歩でも二歩でも前進できるように、学校運営に努めて参ります。今後とも本校の教育活動にご理解とご協力を賜りますよう、重ねてお願い申し上げます。

　学校の近くに、弥生時代のムラを保存した「吉崎・次場弥生公園」があります。公園にある説明によると、昭和２７年、羽咋川の改修工事中に土器や木の製品がみつかり、そのニュースを聞いて地元の高校生が調査を計画し、動き出したそうです。北陸の「登呂遺跡」発見を夢見る高校生の熱心な活動が実を結んだとありました。

　生徒の自信を高めるため、好奇心を持ってやり抜いた経験を。