5年生の学びの広場
５月７日(木)の家庭訪問の時に回収する物について（5年）
・茶封筒
・課題プリント(国語、社会、算数、理科、ローマ字）
・課題チェックカード
以上、９時までに玄関先にお出しください。
※課題プリントが入っていた茶封筒に入れていただければありがたいです。
５月７日の課題プリント配付時に引き取らせていただきます。
雨天時は、ビニール袋に入れるなどして濡れないようにしてください。
お手数をおかけしますが、よろしくお願いします。
問題を解く前に…（5年生）
みなさん、家庭学習がんばっていますか。学校でみんなと学習できないことがとても残念です。早くみんなと一緒に授業がしたい気持ちでいっぱいです。もう少しこのような生活が続きますが、がんばっていきましょうね。
さて、今回はみなさんがプリント学習を進める時のヒントにしてほしいことを書きます。
プリントなどで問題を解く時に、よく「しっかり読んで下さい」と耳にすると思います。では、「しっかり」読むとは、具体的にどうすることなのでしょう。
「しっかり」読むとは、
① 何を聞かれているのかが分かること（例：理由、考えなど）
② どのように答えればいいかが分かること（例：記号、言葉など）
③ 何を見ればよいかが分かること（例：図、表など）
これらの①～③のことが分かることだと先生は考えています。
もし、問題を読んでもこれらのことが分からなければ、分かるまで問題を読む必要があります。
では、理科プリントで考えてみましょう。参考にしてみて下さいね。
休校中に体験した「学習」について（5年生）
５月７日(木)に体験したことを書きますね。この日はみなさんのお家に新たな宿題を配るとともに、休校中に取り組んだ宿題を回収しました。
宿題の配付も３回目。最初は、車で配付するのに約３時間かかっていました。ところが、今回は約１時間３０分。なんと！約１時間３０分も早く配ることができるようになりました。この体験には、「学習」することの大切さがかくされています。なぜ、安全に早く配ることができるようになったのでしょうか？
教科書などを使って学ぶとき、初めて習うことがたくさんありますね。そのため、みんなで時間をかけて考え合いながら、次第に理解できるようになっていきます。初めは理解するのに時間がかかることがありますね。しかし、宿題を車で安全に早く配ることができるようになったことと同じように、くり返し取り組む（復習）ことで「こつ」をつかみ、確実な理解につながっていくということです。
今はお家でがまんすることも多いと思います。でも、体を大切にしながら、今できることを計画的に取り組み、一人一人の学習する力をたくわえてくださいね。
みなさんといっしょに５年生としての学校生活が再開できる日を楽しみにしています。これからも、安全に元気に過ごしてくださいね。
インゲンの種を植えたよ（5年生）
5年生のみなさん、元気にしていますか。暖かくなって、気持ちのいい季節になってきましたね。
今日、理科の学習で使うインゲンの種を植えました。
インゲンの種はこんな色、形をしています。
みなさんは、種を植えて、水をあげると、芽が出ることを知っていますね。さらに、成長を続けると、葉が出てきたり、花を咲かせたりするようになります。やがて、花が枯れると、種ができることも学習しています。
5年生では、種が芽を出したり、大きく成長したりしていくためには、どのような条件が必要なのかをいろいろな実験を通して明らかにしていきます。
種を植える時は、このように小さなポットの中に土を入れ、ポットに２～３粒の種を土の上に置きます。
種は植えたら必ず芽が出るとは限りません。だいたい１０個植えても、２つは芽が出ません。
でも、大切に大切に育てていかなければ、もともと元気に育っていくはずの種も育つことはできません。生き物を育てることは大変です。
今度みなさんが学校に来る頃には、どれくらいの大きさになっているでしょうか。それまで先生が責任をもって、育てていきたいと思います。学校が再開したら、今度はみなさんにインゲンの命をたくします。
インゲンが実をつけて、次の命をつなぐ準備ができるように、大切に育てていってほしいと思っています。
カボチャの種を植えました（5年生）
カボチャの種も植えました。
カボチャも2学期の理科の学習で使います。
ここでは、カボチャの花の秘密について学習をします。
みなさん、カボチャの花は何種類あると思いますか。カボチャの花には性別があると思いますか。
植物の花には、たくさんの秘密があります。その秘密を2学期の理科の学習で明らかにしていきますよ。
楽しみにしていて下さい。
さて、みなさん、カボチャの種を見たことがありますか。カボチャの種はこれです。
色も赤っぽいし、形も少しつぶれた感じがします。同じ種って、ないのかもしれませんね。
種は命のスタートです。種は水に触れることで、命の時計を動かし始めます。この命の時計は止めることができません。
だから、命の時計を進ませたからには、最後まで育てていきたいですね。
インゲンの時と同じように、種を植えました。
インゲンの時と同じように、優しく土の中に「ギュっ」と押しこみます。
あまり押しこみ過ぎると、芽がなかなか出てこられなくなってしまいます。
大きく育っていくかどうか、学校が再開したら、ぜひ見てみて下さい。
何か変化があったら、先生に教えて下さい。
さっきみなさんに出した問題２つの答えも分かるかもしれません。
植物の花博士になれるかもしれませんね。
5月18日の回収物について（5年生）
・茶封筒
・課題プリント(国語、社会、算数、理科、音楽、図工）
・課題チェックカード
以上を玄関先にお出しください。
※課題プリントが入っていた茶封筒に入れていただければありがたいです。
雨天時は、ビニール袋に入れるなどして濡れないようにしてください。
お手数をおかけしますが、よろしくお願いします。
英語プリントで使用するテキストについて（５年生）
5年生のみなさん、今日はインターホンごしではありましたが、みなさんの声が聞けてとても嬉しかったです。
今日配付した英語プリントは、「Picture Dictionary」というテキストを使って、学習を進めます。このテキストの写真はこれです。
4月、みなさんに英語の教科書といっしょに配付しましたよ。見当たらない人は英語の教科書の間にはさまっていないか探してみて下さい。最後まであきらめずにチャレンジしてみてくださいね。
インゲンの芽生え（５年生）
昨日、今日と地区別に登校が行われ、元気なみなさんの姿が見られてとても嬉しかったです。
みなさんも友達に久しぶりに会いましたね。もう少し我慢をすれば、また友達と一緒に遊んだり、勉強したりすることができます。もう少し我慢して下さい。
みなさん、インゲンの芽生えが見られましたよ。
元気にすくすく育っている様子が見られ、先生も大変嬉しいです。
ここでみなさん、一つ言葉を覚えましょう。
植物の種子が芽を出すことを、「発芽（はつが）」と言います。
５年生の学習では、植物が発芽するためには何が必要なのかを勉強していきますよ。
ちなみに、先生は今回、インゲンに水を与え続けました。発芽には「水」が必要であることは分かりましたね。
では、水以外に必要なことはあるのでしょうか。
学校が再開したら、この続きを勉強していきましょうね。
