活動の様子

７月２１日は学校読書の日でした。

新型コロナウイルス感染症の影響で，しばらくお休みしていた朝の読み聞かせを再開しました。

今年度１回目の読み聞かせでは，

１年生を教頭先生，２年生を校長先生，３年生を池島先生，４年生を土肥先生，５年生を杉本先生，６年生を福島先生が行いました。

久しぶりの読み聞かせを子どもたちは熱心に聞いていました。

読書への関心が少しでも増してくれることを願っています。

【１年生の様子】

【２年生の様子】

【３年生の様子】

【４年生の様子】

【５年生の様子】

【６年生の様子】

今日は七夕です。

短冊に願い事を書きました。

みんな，将来の夢や今願っていることを心を込めて書きました。

そして，図工の時間に飾った笹に短冊をつけました。

みんなが一生懸命書いた願い事は，どれも素晴らしいと思いました。

みんなの願いが叶いますように。

星に願いを込めて・・・

体育では，映像を見ながらリズムダンスに挑戦しました。「ドラえもん」「サザエさん」の曲に合わせ，みんなノリノリで楽しんでいました。

7月2日（木）に，出前考古学講座がありました。

石川県埋蔵文化財センターと町埋蔵文化財センターから4名の方々をお招きし，縄文時代のことについて勉強しました。

縄文土器，矢じり，黒曜石，磨製石器，打製石器など様々なものをみて，縄文時代の人々の生活の知恵に驚かされました。また，黒曜石で紙を切ったり，勾玉づくりを体験したりしました。様々な活動に制限はありますが，歴史の学習を楽しく勉強した2時間でした。真剣に磨いている姿，帰りに首にかけている姿に，今日の体験の貴重さが伝わりました。また，上田地区にもたくさんの遺跡があり，出土品も多く，子ども達はびっくりしていました。土器や弓矢を使うことが，人類の歴史においてどのようにすごいことだったのかが理解できて，貴重な時間でした。考古学を勉強してみたくなった子どもたちもたくさんいたのではないでしょうか？歴史に興味・関心をもってくれたかな？

先週の6月22日～26日は，「相互参観ウィーク」でした。

「相互参観ウィーク」とは，教師が互いの授業を参観し，授業での手立てや発問等についてアドバイスし合う校内研修のことをいいます。目的は，授業力の向上です。子どもたちが意欲をもって学習にとりくみ「わかった」「できた」という達成感や充実感を味わえるようにするには，我々教師にどんな工夫ができるかを考える機会としています。

本校では，毎月1回，こうした実践を積み重ね，授業力を向上させ，子どもたちの学力の向上を目指しています。

子どもたちも担任以外の先生が見ていることではりきっています。

放課後には，互いの授業を見て気づいたことを話し合っています。

【３年国語科　こまを楽しむ　～言語活動より～　】

普通日課となりやがて１ヶ月

ようやく、落ち着いてじっくりと

学習に取り組むことができるようになりました。

「こまを楽しむ」の～まとめよう～の段階で、

本文に紹介されている六つのこまの中から一番遊んでみたいもの

を選び、理由と合わせて自分なりにワークシートにイラスト付きで

まとめることができました。

子ども達もがんばっています。

6月17日（木）には，鼓笛練習を行いました。

伝統ある宝達小の鼓笛隊を今年も引き継ぎ，素敵な演奏をするために一生懸命練習していました。

新型コロナウイルス感染症の感染予防に気を付け，フィジカルディスタンスを確保した上での練習となります。

児童には，例年と違うことに戸惑いがあるかもしれませんが，

9月の運動会で，地域の皆様に伝統の鼓笛を披露できるようがんばっていました。

図工の学習で，愛鳥週間のポスターを描きました。

どんな鳥を描こうかな？と図鑑を見たり

どんなポーズを描こうかな？と考えたりしながら描いていました。

みんな，画用紙いっぱいにクレヨンで描くことができました。

久しぶりの雨，

久しぶりの図工（遊）【ふわふわ空気のつみ木】，

体育館で，

心も体も解放されたかのように，

躍動していました・・・

6月1日より学校が本格的に再開しました。新型コロナウイルス感染症への対策をとり，子どもたちの様子を見ながら学習活動を行っているところです。再開して１週間が経ちますが，各教室からは子どもたちの元気な発言の声が聞こえ，頑張っている様子が伝わってきます。

全校集会は，密集をさけ，テレビを通して行っています。

体育でのかけっこは十分な距離をとって行っています。　　　　　　応援もフィジカルディスタンスを保って・・・

リズムにのって打楽器演奏

鳥の絵。集中して描いています。

静かに味わって食べています。

暑い日はエアコンを入れて・・・でも換気もしっかりと。

学校再開後1週間の子どもたちの様子でした。

子どもたちのがんばっている姿をこれからの発信していこうと思います。