「今日も暑くなる。」に違いない。服装と水分補給をお願いします。エアコンはもちろん入れます。

　今日も一日いい日でありますように。

　さて、来る７月２日（火）ですが、「夢授業」第１弾として大聖寺高校了舟教諭に講話をいただきます。もう今からわくわくです。

　校長という立場になってからずっと、中学時代は「夢を持ち、夢を追いかける」時代だと言っています。前任校でも実践してきましたので、錦城中学校でも実施したいと思っています。

　「夢を叶える」にはどうしたらいいのでしょうか?まずはそれを邪魔するもののことを知るべきだと思っています。

　故ルータイスが築き上げたプログラムである『PX2』では「ストコーマ」と「ロックオン」「ロックアウト」という概念を学びます。

　まず「ロックオン」「ロックアウト」とは何か。人間の脳は、何かを認識する際、周りの状況にとらわれず（ロックアウト）、そのものに焦点を当てます（ロックオン）。例えば、本を読むようなとき、周りの雑音をシャットアウト（ロックアウト）し、読書に集中（ロックオン）しますよね。「ロックオン」「ロックアウト」というのはこのようなことを言います。そして「ロックアウト」された部分が「ストコーマ（盲点）」となるのです。

　この「ストコーマ」には注意が必要です。世の中の常識や信念（思い込み）があると、常識や信念以外のものが見えなくなり、大きな夢や希望を描いたり、抱いたりしても「叶わない。」、「無理だ。」という思いによって、夢実現の方法が「ストコーマ」となって見えなくなってしまうのです。ですが、この「ストコーマ」の存在を理解し、逆に利用することによって夢や希望を叶えることができます。夢や希望に対して、「かなわない。」「無理だ。」と思ったとしても、「いやいや、これはストコーマ（盲点）でやり方が見えないだけだ。」と考えればいいのです。この『ストコーマ外し』が夢を叶えるためには大事なのです。

（一財）BWFジャパン　PX2教本より

　「がんばろう　のと　がんんばろ　いしかわ」

　今日も楽しく一生懸命

　先週末より加賀地区大会が始まっています。メインは今週末。いよいよです。

　今日も一日いい日でありますように。

激励会が先週金曜日に開催されました。

　野球部の入場です。

ソフトボール部

男子バスケットボール部

女子バスケットボール部

女子バレーボール部

男子ソフトテニス部

女子ソフトテニス部

卓球部

陸上競技部

体操競技部

社会体育部

硬式野球

社会体育部

バドミントン

生徒代表激励の言葉

有志（１年生）による応援団

各部のキャプテンがしっかりと大会に向かう姿勢を述べてくれました。

　健闘を祈ります。

　私の激励の言葉は、長かったと反省。

　心は外からいじって変えられるものではありませんが、呼吸法や日頃からの自分に対する言葉かけでいくらでも変えることができます。セルフイメージを小さくするようなマイナスの言葉かけはとにかくやめましょう。お互いに、そして自分自身に、プラスの言葉かけ、成功しているシーンを思い浮かべられるような言葉かけをぜひ、実行しましょう。

　「がんばろう　のと　がんばろう　いしかわ」

　今日も楽しく一生懸命

　すがすがしい空気に包まれて、気持ちの良い朝を迎えています。週末です。

　今日も一日いい日でありますように。

　昨日より授業公開が始まっています。

　早速、数名の保護者の方が授業を見に来てくれました。本日も公開しておりますので、ぜひおいでください。本日は加賀地区中学校体育大会兼県大会予選の激励会の様子もご覧になれますので、どうぞ。

　昨日の午後、グランド方向へ歩いていくと、生徒たちの歓声が聞こえてきました。たぶん１年生だと思います。保健体育の授業で「リレー」をしていました。

　男女混合のチームを２つ作って競っていました。なぜかリレーは盛り上がります。今回は最後までどちらが勝つかわからない、デッドヒートでした。見ていても楽しいですし、生徒たちもハラハラドキドキで楽しかったと思います。最後は勝ったチームの生徒が飛び跳ねていました。負けたチームは次のリレーの授業でリベンジだ！

　リレーを見終えて、ソフトボール場のバックネットのところで発見しました。

　ホタルブクロです。ホタルが出始めるこの時期に、うつむき加減の花を咲かせます。ホタルがひと休みできそうなこの花は、いつ見てもなぜかホッとします。ちょっとし連れてして１本持ってきてしまいました。校長室に飾っています。

　「がんばろう　のと　がんばろう　いしかわ」

　今日も楽しく一生懸命

　本日、明るい曇り空。でも、気温はそれほど低くもなく、とても過ごしやすい感じです。外ではウグイスの声と「特許許可局」の合唱です。

　今日も一日いい日でありますように。

　昨日、金沢工業大学情報フロンティア学部心理科学科の田中孝治先生に来校いただき、学校研究「自律的に学ぶ生徒の育成～メタ認知スキルの強化を通して～」について、助言・指導をいただきました。特に、「メタ認知」について、先生が研究されている領域であり、わかりやすく説明をいただくことができました。

　はじめは「ムムッ、なんと、難しいな。」と、研究主任の荒木教諭と何度も質問しながら。それに対して、田中先生も優しい笑顔で、いろいろとかみ砕いて、私たちに丁寧にわかりやすく説明をしてくれました。次第に「はは～ん、なるほど。」というレベルに落ち着きました。加賀市教委からは小林PMに参加をお願いしました。昨年度から荒木教諭とともに学校研究に携わってくれていることもあり、私より本校の学校研究を理解してくださっていますので。小林PMは初めから涼しい顔で話を聴いています。「おお－っ、すごい理解しているんだ。」と。

　「メタ認知」という物自体、その人その人が持つものであり、人によって差があるものです。それをどうやって強化していくのか、それを強化する（できる）方法は、私たち教職員はまだ十分に理解できていないというのが正直なところです。研究主任の荒木教諭はその部分にチャレンジしてくれており、彼女自身いろいろと勉強して頑張ってくれています。そこに田中先生の専門的見地から助言・指導をいただければ、学校研究としてぐんぐん進んでいくはずです。研究の厚みも増していきます。

　田中先生に、これからもいろいろとアドバイスをいただきながら、学校研究を進めていけるので、とても心強いと感じています。

「メタ認知」

「学び方の学び」

「My theory、My rule」

ワクワクするワードです。

　「がんばろう　のと　がんばろう　いしかわ」

　今日も楽しく一生懸命

　気持ちがいい晴れの日。日差しはやや強めですが、体をすり抜ける風がさわやかで、とても過ごしやすいです。

　今日も一日いい日でありますように。

　今朝、学校に来ると山の方から

「トッキョーキョカキョクー、トッキョーキョカキョクー」と聞こえてきました。

何の鳥の鳴き声か、皆さんわかりますか?

「ホーホケキョ」はもちろん誰もが知っていますね。ウグイスです。さて、先ほどの「トッキョーキョカキョクー」はというと、ホトトギスの鳴き声です。

　本校の周りでは様々な野鳥が飛び交い、そのきれいな鳴き声が聞こえてきます。この辺は、雑木林も多いので、その餌となる昆虫や毛虫もたくさんいます。自然豊かな里山の雰囲気もまだまだここには残っています。

　本日、午後から金沢工業大学より田中孝治先生が本校にいらっしゃいます。本校の学校研究で取り組んでいる「メタ認知」について専門家としての見地から、いろいろと教えていただきたく、お招きしました。どのようなお話が聞けるのか、とてもワクワクしています。

　「がんばろう　のと　がんばろう　いしかわ」

今日も楽しく一生懸命