2025年10月の記事一覧

　今年度、全校でつなひきをしました。

1年生にとっては、とても大きなつなを引っ張る！というより、がんばってつなに体をくっつける姿が微笑ましかったです。

体重の軽い1年生にとっては、うなの動きに振り回されてしまいました。

後ろにいる6年生は思いっきり引っ張りました。

人数も同じなのに、場所も交代したのに、2回とも同じ団が勝ちました。

　4～6年生の表現です。

気持ちをそろえて演技をしている高学年は、頼もしいなと感じます。

運動会を成功するために、1人ひとりがどのように動くといいのか考えていました。

みんなで気持ちをそろえて同じ目標に向かう姿を、これからも生かしてください。

　1，2，3年生によるリズム（花笠音頭）です。

練習の時から3年生のリーダー性がたくさん見られ、1，2年生に教える姿がありました。

その力で1，2年生もしっかりと振りを覚えて、踊り切りました。

楽しく踊ることを覚えました。

　今年度の運動会の競技に、5，6年生のリレーが入りました。

以前より、保護者の方や児童からも入れてほしいとの希望の声がありました。

昨年度は検討したけれども入れることができず、今年度は競技の変更を行い、入れることができました。

児童は、休み時間にバトン渡しの練習をしていました。

気合が入っていて、当日は白熱のリレーとなりました。

　運動会で特に盛り上がった競技の１つ、台風の目。

競技の途中は、1つの団が速くて、圧勝かと思っていたら、だんだん差を詰めて・・・・

最後は、同着。この最後の追い上げに鳥肌が立つくらいの勢いでした。

着順判定をしていた先生たちも、何度も確認しましたが、同着。

子どもたちは喜んでいいのか、どうしたらいいのか、一瞬悩んだ様子もありました。

少したって、どちらも勝ちになったことに喜んでいました。

　運動会の1，2年生団競「玉入れ」です。

玉入れを始める前に、エビカニクスを踊ります。

踊っていると急に曲が変わり、玉入れになります。

エビカニクスの踊りもとてもかわいい。応援している3～6年生も一緒に踊っていました。

そして、急に玉入れになる時の子どもたちの慌てる動きもとても楽しく、かわいいです。

どの児童も集中して玉を入れていますが、なかなか入りません。

でも、あきらめずによくがんばったね。

　運動会の様子をお伝えします。

今回は、応援です。赤団、白団に分かれて練習してきました。

長休みの時間だけではなく、団長の声かけで昼休みに集まり練習する姿も見られました。

勝ち負けになるものでなくても、団結したい気持ち、みんなでやりたい気持ち、運動会を成功させい気持ちなど、たくさんの思いが表れていました。

6年生や応援団が、低学年に丁寧に教える姿も見られました。

その集大成が運動会当日でした。

互いの団を応援しながら、自分たちの団も頑張る。そして、金明小学校全体を応援する。

金明っ子が自分たちで考え、行動した応援は素晴らしいものでした。

　昨日に引き続き、運動会の個人走の様子をお伝えします。

高学年になると、さらにスピードもあり、１００ｍがあっという間に走り抜けて行きました。

自分の走りを力いっぱい出し切りました。

5，6年生に応援された1～4年生は、高学年の個人走に大きな声で応援しました。

　運動会の始めの競技（種目）は個人走です。

一人ひとり名前を呼ばれ、返事をして、気持ちを落ち着けて走りました。

時には気持ちが先になり、フライングもありましたが、それは少しでも早く走りたい、1位になりたい気持ちの表れです・

赤団、白団も大きな声で、応援していましたね。

その声援に驚く1年生。その声援にこたえようとする2年生。

今日は、1，2，3，4年生の走っているいる様子の写真を掲載します。

　昨日7日に運動会を開催することができました。雨を気にすることなく、日差しも強くなく、運動会には最適な日になりました。

先日の4日においては、朝の天候と天気予報、雨雲レーダーなどの情報から運動会開催を決めました。予想以上の早い時間から雨となり、保護者の皆様、地域の皆様、子どもたちには迷惑をかけてしまいました。

申し訳ありませんでした。

7日は、内容を短縮などすることなく、計画通りの運動会をすることができました。

ありがとうございます。

お忙しい中、お仕事の都合をつけて、応援に来ていただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

また、平日のため、ご都合がつかなかった保護者の皆様、本当に申し訳ありません。

お子様から、運動会の様子を聞かれたことと思います。

このホームページに、写真を掲載することで、少しだけではありますが様子をお見せできたらと考えています。

本日は、開会式の様子です。

前に立つ児童の代表者は、とても立派な態度でした。お話を聞く全児童もとても立派でした。