金明っ子ニュース

　寒い季節になり、12月2日で「金明マラソン」は今年度の修了式をむかえました。

これからの時期は、室内でのげんきの時間になります。

1週間に1回は学級での8の字

1週間に1回は短なわ（個人のなわとび）

その他の長休みは、児童会の取り組みや委員会活動、そして自由に遊ぶ時間になります。

15日は短なわの取り組みの1回目でした。

なわとびカードを見ながら、学年に合わせた種目を練習します。

ペアになって、相手の跳んだ回数を数えて記録していました。

さあ、なわとび大会に向けて、今までできなかった種目や回数を目指して練習しましょう。

がんばれ！金明っ子！

　16日の長休みに「笑顔集会」を行いました。毎日笑顔で過ごすために、と考える集会です。

12月4日（木）から12月10日（水）が人権週間だったこともあり、12月に入り、「笑顔カード」の作成やBehaviorチケットの取り組みを行ってきました。

「笑顔カード」とは、児童が友達の良いところ、他学年の人の良いところを見つけて、それを書いたカードのことです。書いた相手に渡すものです。

Behaviorチケットは、片山津中学校が取り組んでいることを習って、職員から児童に渡すカードです。良い行動が見られたらどこが良かったか書いて、その児童に渡します。

そして、「笑顔集会」。運営委員の児童が、いじめにつながる言葉や言い方について、発表とげきをしました。

遊んでいて、ちょっとした言葉づかいの違いで、受け取る相手の気持ちが違うこと。

プリントを配る時、受け取り方の違いで配る人の気持ちが違うこと。

やはり「ありがとう」という言葉はとても大切だね。

その後、近くの人とどのような態度や言葉づかいをするといいか考え、話し合いました。

感じたことも全体で発表しました。

相手の気持ちを考えられる金明小学校。

これからも温かい学校にしようね。

　12日には、5年生の学年行事がありました。おうちの方に来ていただいて、一緒にクッキング！

使うのは、5年生が田植えや稲刈りをさせてもらった農家の方にいただいたお米「ひゃくまん穀」です。

6つのグループで、それぞれ考えたメニューでした。チャーハン、五平餅、おにぎり、みたらし団子など、様々ありました。

おうちの方と一緒に作業して、一緒に食べることは、本当に楽しいですね。

みんなの顔がニコニコしていました。

保護者の皆様、楽しい時間をありがとうございました。

　毎月2回、読みっこクラブの方に読み聞かせをしていただいています。

今回は、児童の図書委員が各教室に行き、読み聞かせをしてくれました。

自分たちで選んだ本を、学年に合わせて読み聞かせをする機会でした。

図書委員は少し緊張もしていましたが、読み進めていくうちに楽しい雰囲気になりました。

図書委員の皆さん、楽しい時間をありがとう！

　11日はたてわり8の字（なわとび）の最後の日(3回目）になりました。

始まりからスムーズに跳び始めました。初めから3分間をはかり、3回チャレンジしました。

回数が増えるたびに、「やったー」という喜びの声が聞こえます。

引っかかっても、誰も責めない。「おしい！」「大丈夫！」の声が聞こえます。

前回に引き続き、低学年の後ろにいて、タイミングを見て背中を押す高学年の姿がたくさん見られました。

あったかい取り組みになっています。

この企画から運営まで、すべて金明っ子たちが行いました。

先生たちは見守るだけで、指示したり注意したりは1回もしていません。

本当にすごいことです。

児童が自分たちで考え、やりたいと伝え、そして全校で取り組む。

そしてすべてあたたかい雰囲気で取り組む。

最後の振り返りはたくさんの金明っ子の手があがり、話したい、発表したいという気持ちが表れていました。

また、子どもたちのすばらしさに感動、感謝です。

　１２月８日が１回目、９日が２回目のたてわり８の字をしました。（今日の長休みに３回目があります。）

いつもは同じ学級で、スポチャレ８の字に取り組み、回数を積み重ねていきます。

今回の企画は、児童会や６年生が自ら考え、たてわりでやりたいと計画したものです。

運動会の団を２つずつに分けて、計４つのグループのたてわりにしました。

高学年が中心になって運営しています。

１日目は、誰がなわを回すのか、どの順番で跳ぶのか、どのくらいの速さで回すのか、などを決めて練習しました。

そこで、明日以降の予定を話しました。３分間の時間に何回跳べたか数えるのですが、グループごとの回数の順位をつけるかどうか。

運営委員の提案で、全校の児童か考え、答えました。

「数えるけど、順位は決めない」

そして、２日目。

１回目よりもスムーズに８の字が始まりました。

その中で、６年生や５年生が、１年生の背中をチョンと押して、タイミングよく跳べる合図を出している姿です。

見ているだけで、何だかあったかい気持ちになりました。

低学年も楽しそうに跳んでいます。ひっかかっても「ドンマイ！」「おしい！」「みんなで声だそう」の声が聞こえて、また頑張ろうとする姿が見られました。

今日は３回目。どんな姿が見られるのかな。前回よりたくさん跳べるようになるのかな。

楽しみです。

★１回目（１２月８日）の様子

★２回目（１２月９日）の様子

　5日の本校研究発表会において、公開授業の後、全体会を行いました。

もちろん教職員の会ですが、本校の取り組んでいる「委ねる学び」が金明っ子たちはどう感じているのか、児童代表がステージに上がり、話してもらいました。事前の打ち合わせや原稿などはありません。その時の思いをそのままに話してもらいました。

　4人の6年生は、教職員約80名の前で話してくれました。当然、始まる前はドキドキ緊張している様子はありましたが、話し始めると堂々と話す姿が見られました。

「今の学びはどう感じる？」の問いに

「自分たちで考えてできるからいい」「わからない時は友達に聞ける」「ヒントカードも見て考える」「どうしてもわからない時は先生に聞く」などの答えがありました。

「算数はわかる？」の問いに

「毎回わからない。でもみんなと一緒に解決している」「友達と話すとわかる」なども答えでした。

「先生にどんな授業をしてほしい？」の問いに

「ユーモアのある楽しい授業」「本当に大切なことはちゃんと教えてほしい」という答えがありました。

授業は、児童と先生が一緒につくるものです。授業の評価は、児童の学びの姿からです。

児童が学んでいる姿、そして児童の声で、私たちも学ぶことがたくさんありました。

4人の6年生、ありがとう！

また、話を聞かせてくださいね。

　12月5日は本校の研究発表会でした。加賀市の指定をいただき、「みんながみんな学びの主人公」となる授業公開を行いました。そのためには、児童が意欲をもって主体的に学ぶようにしたいと考え、委ねる学びで日々の授業実践を積み重ねています。

この日はその一端をお見せすることにしました。

金明っ子はたくさんの他校の先生が来られて、びっくりしていましたが、授業の様子はいつもとあまり変わることなく、落ち着いて、意欲的に取り組みました。

全員が学びの主人公だという姿を表していましたね。

これからの子どもたちは人生100年時代を生きていきます。

その時に必要な力の一つは、学び続けること、自分から求めて学ぶことだと思います。

「自律した学びて」になれるよう、金明小学校は全職員で取り組んでいきます。

　先週は天候が悪く寒い日が多かったです。しかし、午前中の晴れ間に今年度の「金明マラソン修了式」を行いました。

天気予報では雨。しかし、この時間までは雨は我慢してくれていたかのように、曇りでした。

全校でマラソンコース（１Km）を1周し、全員でマラソンコースに向けて「ありがとうございました」の挨拶をしました。

6年生にとっては、6年間走ってきたコースです。最後の1周だと思うと何だか感慨深く感じました。

6年生の背中を見ている1～5年生は何を感じたのでしょうか。

また来年度春から「金明マラソン」を始めます。

冬季の時期の元気の時間は、スポチャレ「8の字」、そして個人のなわとび（短なわと呼びます）をそれぞれ週1回で行います。それ以外の長休みは、子どもたちが考えて委員会活動をしたり、遊んだりする時間になります。

　朝の通勤時に、車の窓ガラスに雪がついている車を見かけました。本格的な冬の到来ですね。

体調をくずさないように、注意していきたいです。

　先週の水曜日、26日の5年生図工の時間、まちの先生に来校していただきました。

糸鋸の先生です。1学期の糸鋸の先生は6年生に入っていただきました。

どのように使うと安全なのか教えてもらうと、自信がついて次からは自分でできるようになります。

まちの先生、本当にありがとうございました。