昼休みの様子です。２年生男子はスクラッチ（ビジュアルなプログラミング言語です）でプログラミング中。その隣で数学のワークに取り組む生徒がいました。１年教室でも数学の章の問題に取り組んでいる生徒がいました。

５・６限目はそれぞれ１年生・２年生が数学でした。１年生はマッチ棒の本数を式で表したり、友だちが作った式から友だちの考えを引き出したりしました。２年生は、具体的場面から連立方程式の解き方についてクラス全体でまとめて、後半は簡単な連立方程式を解いていました。午後の数学・・・子どもたちの頭の中はよく働いているようでした。